人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷1(編輯修改稿)
2025-12-24 17:12 本頁面
【文章內容簡介】 其他 教學要求 ：教材闡述 了工業(yè)革命對人類社會生活 的深刻影響，如物質生活水平的提高、平均壽命的延長，生活質量的提高及婦女地位的提高、教育的普及、大眾傳媒的發(fā)展、服飾休閑娛樂的變化等等。教學中側重于探討工業(yè)革命后， 19世紀后半期 到 20世紀初歐美國家的生活方方面面的變化，通過變化，要求學生領會文明生活的含義，感受文明生活的內涵，從而理解是工業(yè)革命 帶給我們今天所享受的文明生活。 教學重點 從現(xiàn)實出發(fā)，通過列舉身邊熟悉的人和事的變化，感受工業(yè)革命對人類經(jīng)濟生活和社會生活的影響。 教學方法 分組討論、材料分析法 教學設計 ： 一、激趣導入： 你知道“國際婦女節(jié)”的來歷和交誼舞 大眾化的時間嗎？今天我們就來了解現(xiàn)代文明生活的源頭。 二、教學探究 案例 ：文明生活。 巧辨真假： ，分組尋找材料《邁克爾的生活》中哪些是真，哪些是假，哪些是工業(yè)革命前，哪些是工業(yè)革命后出現(xiàn)的。 材料：邁克爾， 1878年出生， 12歲，是英國一 個小鎮(zhèn)公司職員的兒子。每天早上起來，媽媽已經(jīng)準備好了牛肉、土司涂果醬，爸爸習慣每天早上一邊喝咖啡， 一邊看《每日郵 報》。一家人吃完早餐，爸爸穿好西裝去上班，媽媽則去紡織廠上班，邁克爾去上學。晚餐很豐盛，最好 吃的要數(shù)炒茶葉了。晚飯后 ，再吃點水果，真是舒服。假日是邁克爾盼望的，因為他可以約同學把籃球玩?zhèn)€爽?？墒沁@個周末，正當一切準備就緒時，電話鈴響了，原來姑姑邀請他們來個家庭聚餐。雖然不能打籃球，不過家庭聚會也是很開心的。姑姑脾氣有點倔，在爺爺 的“強迫”下嫁了個她并不愛的人。她奮力抗爭，終于換回自 己的獨立與自由。許是獨身的緣故，姑姑很喜歡邁克爾，經(jīng)常邀請他們一 家。只是姑姑的家有點遠，還要搭乘火車呢。 閱讀教材，看圖 6－ 5 6－ 5 6－ 59，說說工業(yè)革命給人們生活帶來了哪些巨大變化？ 思考： （ 1）從衣食住行這幾個方面了解工業(yè)革命前人們是怎樣生活的？ 學科王 （ 2）我們現(xiàn)在又是怎樣生活的？ （ 3）為什么我們現(xiàn)在的生活和前人的生活有這么大的不同？ 學科王 （ 4）你能設 想未來的人們生活狀況嗎？ 分組搜集資料并匯報：分小組從物質生活、科技發(fā)明、教育文化、娛樂休閑等方面搜集有關資料，并分組匯報 。 學科王 （資料的時間定在 19世紀后半期到 20世紀初。通過資料搜集，培養(yǎng)學生各方面能力，從中感受文明生活的內涵，并理解是
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