人教版二上數(shù)學(xué)廣角排列和組合word版教案(編輯修改稿)
2024-12-24 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1 放在個(gè)位，再把數(shù)字 2 和 3 分別放在十個(gè)位，分別組成21 和 31，我接著把數(shù)字 2 放在個(gè)位，數(shù)字 1 和 3 分別放在十位，又分別組成了 12 和 32， 最后把數(shù)字 3 放在個(gè)位，數(shù)字 1 和 2 分別放在十位，分別組成了 13和 23，這樣也不會(huì)漏也不會(huì)重復(fù)了！（生匯報(bào)，師板書） 師：大家都采用各種方法擺出了 6 個(gè)不同的兩位數(shù)。真了不起??！今后我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的規(guī)律進(jìn)行。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在操作活動(dòng)中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識(shí)。 3．感知組合 師： 同學(xué) 們， 你們用自己的聰明才智 贏來了 免費(fèi)游玩數(shù)學(xué)廣角的門票，老師祝賀 你們 （ 教師不自主的一邊走一邊伸手和同學(xué)握手 ） 。 提到 握手，老師又有一個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ敢鈫?？問題是：如果三個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)人握一次，三人一共要握多少次呢？（小組匯報(bào)結(jié)果并表演） 生 1： 6 次 。 生 2： 3 次 。 生 3：4 次 師：到底幾次，小組為單位，看看每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共要握手多少次？（學(xué)生活動(dòng)） （請(qǐng) 2 組小朋友匯報(bào)） （請(qǐng)這 2 組上臺(tái)表演握手） 師：兩個(gè)人握一次手，三人一共要握 3 次手。老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，排數(shù)字卡片時(shí)用 3 個(gè)數(shù)可以擺出 6 個(gè)數(shù)，握手時(shí) 3 個(gè)同學(xué)卻只能握 3 次，都是 3，為什么出現(xiàn)的結(jié)果會(huì)不一樣呢？ 結(jié)論： 擺數(shù)與順序有關(guān)，握手與順序無關(guān)。 擺數(shù)可以 交換位置，而握手交換位置沒用。 三、應(yīng)用拓展，深化探究 搭配衣服（應(yīng)用練習(xí)） 師： 現(xiàn)在 我們?nèi)ツ抢锿婺?？我們一起來看看！（出示課件：歡迎到游藝宮觀看時(shí)裝表演，這四件衣服有幾種不同的穿法呢 ?）書上連一連，畫一畫。（學(xué)生操作） 師：誰愿意起來告訴我們大家究竟有幾種不同的穿法呢？ 生 1：一件上衣可以配兩條不同的褲子，這樣有 2 種，另一件上衣又可以配兩條不同的褲子，又有兩種，這樣一共有 4
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1