二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角排列組合教案xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-10-25 15:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)愿意代表班級(jí)體出來(lái)試試？同學(xué)演示。師：（課件出示答案。）二、探究新知感知排列師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力數(shù)學(xué)廣角的大門打開了，你們用自己的智慧省去了五角錢，高興嗎？讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角。這里給大家準(zhǔn)備了很多小游戲，每個(gè)小游戲都能學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，希望大家自己動(dòng)腦去思考，動(dòng)手去解決?，F(xiàn)在我們來(lái)看第一個(gè)小游戲。（課件出示：用數(shù)字1和2 能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？）師：指一名同學(xué)說(shuō)，大家反饋。（交流方法）第二個(gè)小游戲（課件出示：用數(shù)字1，2，3，能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？）師：同學(xué)們你們有沒(méi)有什么好辦法可以使排列出的數(shù)字既不重復(fù)也不漏掉。師：請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)字卡片擺一擺、試一試，并記錄下來(lái)。師：哪位同學(xué)愿意來(lái)匯報(bào)？（演示擺的過(guò)程）師：大家都采用各種方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。真了不起?。〗窈笪覀?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的規(guī)律進(jìn)行。師：同學(xué)們我玩?zhèn)€猜電話號(hào)碼的游戲你們?cè)敢鈫幔繋煟好髅鳑](méi)有參加今天的活動(dòng)，老師想打個(gè)電話通知他，可是老師忘記了明明家的電話號(hào)碼后三位了，只記得后三位是9的組合，你能幫老師想想看明明家的電話號(hào)碼的后三位都可能是多少嗎？3．感知組合師：你太聰明了，老師很感激你和大家分享你的好辦法（教師不自主的一邊走一邊伸手和同學(xué)握手）。提到握手，老師又有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ敢鈫?？?wèn)題是：如果三個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)人握一次，三人一共要握多少次呢？師：到底幾次，小組為單位，看看每?jī)蓚€(gè)人握一次手，三個(gè)人一共要握手多少次？（學(xué)生活動(dòng)）師：兩個(gè)人握一次手，三人一共要握3次手。老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問(wèn)，排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)3個(gè)同學(xué)卻只能握3次，都是3，為什么出現(xiàn)的結(jié)果會(huì)不一樣呢？結(jié)論：擺數(shù)與順序有關(guān)，握手與順序無(wú)關(guān)。擺數(shù)可以交換位置，而握手交換位置沒(méi)用。三、應(yīng)用拓展搭配衣服師：數(shù)學(xué)王國(guó)要舉行時(shí)裝表演，這四件衣服有幾種不同的穿法呢?書上連一連，畫一畫。（學(xué)生操作）看看有幾種不同的穿法呢？師：如果你是模特，你最喜歡穿那套衣服，為什么？2抽獎(jiǎng)游戲（1）出示四個(gè)號(hào)碼，2，5,6,7，中獎(jiǎng)號(hào)碼是這四個(gè)數(shù)中選出的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)，寫出你認(rèn)為能中獎(jiǎng)的號(hào)碼，（2）推選同學(xué)上臺(tái)抽獎(jiǎng)，先摸出一個(gè)號(hào)碼，中獎(jiǎng)號(hào)的前一位數(shù)出來(lái)了，看看自己寫的是否有這個(gè)數(shù)開始的兩位數(shù)，圈出來(lái)。再抽出下一個(gè)號(hào)碼，同桌互相看看誰(shuí)中獎(jiǎng)了，給中獎(jiǎng)的同學(xué)畫一個(gè)大蘋果。四、總結(jié)同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)的是生活中的簡(jiǎn)單的排列與組合的問(wèn)題。生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，掌握了這些數(shù)學(xué)知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！第四篇：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——簡(jiǎn)單的排列組合》教案數(shù)學(xué)廣角——簡(jiǎn)單的排列組合執(zhí)教者：吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校王 瓊教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第三冊(cè)99頁(yè)，練習(xí)二十三第2題 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 數(shù)字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，今天王老師為大家?guī)?lái)了3只可愛的小動(dòng)物，我們看看它們是誰(shuí)？（邊說(shuō)邊出示課件：森林中的小狗、小鴨、小雞）三個(gè)好朋友準(zhǔn)備到小貓家去做客呢，媽媽告訴小狗：“小貓家住在叮當(dāng)路，有兩條公交路線能到，它們分別是由1和2組成的兩位數(shù)。你們自己去找吧。”（當(dāng)學(xué)生在回答時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的課件。）師：小朋友們，你們知道是哪兩條公交路線嗎？
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