人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)廣角排列組合(編輯修改稿)
2025-01-18 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擺出不同的兩位數(shù)； 師：那你是怎么想的？ 生：我是先在 3 中取了 2 兩個(gè)數(shù)，組成了 12，交換位置組成了 21， 再在?? 。 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)他這種方法。 師：你們覺得他這種方法好嗎？ 生：好。 師：好，為什么好？ 生：他的很 有規(guī)律。（板書有規(guī)律。） 生：他的能不漏掉。（板書不遺漏。） 師：嗯，謝謝你，教會(huì)了我們那么好的辦法。 誰還有其 它 的好辦法，也是不漏掉、不重復(fù)的？ 請(qǐng)同學(xué)報(bào)答案，說方法。 教師根據(jù)學(xué)生回答板書答案。 ⑵ 12， 21， 31 13， 23， 32 固定十位上的數(shù)字，交換個(gè)位數(shù)字得到不同的兩位數(shù)； ⑶ 21， 12， 13 31， 32， 23 固定個(gè)位上的數(shù)字，交換十位數(shù)字得到不同的兩位數(shù) 。 師：大家采用各種方法擺出了 6 個(gè)不同的兩位數(shù)。你們真了不起！今后我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的順序和規(guī)律進(jìn)行。 （三）探究組合問題 師：同學(xué)們，你們剛才的合作愉快嗎？同桌互相握手祝賀一下好嗎？
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