【總結】一、自學目標:1、理解半角公式的推導過程2、會運用半角公式進行相關的運算。二、自學過程:C2α中令得cosα=2cos22?-1=1-2sin22?,將公式變形可得2?C=;2?S=。2.2?T的推導方法是2?S與2?C兩
2024-11-27 23:35
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.計算cos80°cos20°+sin80°·sin20°的值為().A.22B.32D.-22答案C2.設α∈??????0,π2,若sinα=35,則2cos
2024-11-28 01:12
【總結】§(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學sin2?=sin(?+?)=cos2?=cos(?+?)==cos2?-sin2?==tan
【總結】課題:兩角和與差的余弦班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】,體會向量與三角函數(shù)之間的關系;、求值、證明【課前預習】1.已知向量),(=),(=221,1yxbyxa,夾角為?,則?ba??==2.
2024-11-20 01:05
【總結】高一數(shù)學正切函數(shù)的圖像與性質林銀玲目標1、借助正切函數(shù)的圖像,說出正切函數(shù)的性質;2、能利用正切函數(shù)的性質解決最值、奇偶性、單調性、周期性等有關問題;自學指
2024-11-18 16:46
【總結】課題:兩角和與差的正弦班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】(差)角公式推導出正弦和(差)角公式;(差)角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡,求值?!菊n前預習】1、余弦的和差角公式:??)cos(??;??)co
2024-11-19 21:43
【總結】一、選擇題1.化簡:sin21°cos81°-cos21°sin81°=()B.-12C.32D.-32【解析】sin21°cos81°-cos21°sin81°=sin(21°-81°)=-s
【總結】一、選擇題1.cos45°cos15°+sin15°sin45°的值為()A.-32B.32C.22D.-22【解析】cos45°cos15°+sin15°sin45°=cos(45°-15°
2024-11-27 23:39
【總結】§角的概念的推廣(課前預習案)班級:__姓名:__編寫:一、新知導學:在平面內,角可以看做是一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形.旋轉起始時的射線叫做角的,終止時的射線叫做角的,射線的端點叫做角的.按逆時針方向旋轉所得到的角為,而按順時針方向旋轉所得到的角為
【總結】兩角和與差的余弦公式教學設計【教學三維目標】:理解兩角和與差的余弦公式的推導過程,熟記兩角和與差的余弦公式,運用兩角和與差的余弦公式,解決相關數(shù)學問題;培養(yǎng)學生嚴密而準確的數(shù)學表達能力;培養(yǎng)學生逆向思維和發(fā)散思維能力;2過程與方法目標:通過對公式的推導提高學生研究問題、分析問題、解決問題能力
2024-11-27 23:36
【總結】教學設計:一:學習目標:二:復習引入:(1)向量的數(shù)量積(定義)__________ba??),,a11yx(?),b22yx(?則(坐標表達式)__________ba??(2)觀察圖(一)單位圓上的點的坐標表示p1()p2(
2024-11-18 16:43
【總結】兩角和與差的余弦一、教學目標:經(jīng)歷兩角和與差的余弦公式的推導過程,了解兩角和與差的余弦公式,并初步運用兩角和與差的余弦公式,解決較簡單的相關數(shù)學問題。2能力目標:培養(yǎng)學生嚴密而準確的數(shù)學表達能力;培養(yǎng)學生的觀察能力,邏輯推理能力和合作學習能力。:通過觀察、對比體會數(shù)學的對稱美和諧
【總結】?2?2??2?3???2??3??Oy11?§余弦、正切函數(shù)的圖象與性質(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學y=cosx=sin(____)(xR?)可知,余弦函數(shù)y=cosx圖象與正弦函數(shù)
2024-11-18 16:45
【總結】兩角和與差的正弦公式【學習目標】1、掌握兩角和與差的正弦公式及其推導方法。2、通過公式的推導,了解它們的內在聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力。并運用進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等變形。3、掌握誘導公式sin=cosα,sin=cosα,si
【總結】課題:兩角和與差的正弦、余弦班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】;【課前預習】1、兩角和的余弦公式:.__________________)cos(????兩角差的余弦公式:.___________
2024-12-05 00:28