20xx高考語文一輪復習專題十七議論文寫作訓練17-7(編輯修改稿)
2024-12-24 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之練字的例子進行如下分析： [ 典例 1] ( 修改前 ) “ 世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。 ” 達 芬奇老師的諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很重要。由于達 芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。 王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴寒，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云： “ 古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？ ” 假如王羲之根本沒想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不會為我們后人所知。正因為 他從小就立下高遠的志向，才會有堅強的意志去苦練書法，才會成就一代書法家。 分析 這一語段陳述了達 芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有 “ 敘 ” 也有 “ 議 ” 。但說理是否可再 深入一點，再透徹一些呢？ ( 修改后 ) 試想，他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認識到 “ 世界上是沒有完全相同的雞蛋的 ” ，他能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那 “ 神秘的微笑 ” 決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達 芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義。 點評 顯然修改后的語言比修改前的，從論證力度和氣勢上，都要強化不少。 [ 典例 2] 近來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會來。不約而同地，殺人犯都是我們社會中龐大弱勢群體中的一員，而且都是長期積怨在心，無人關(guān)切。當天在他們眼前倒塌時，這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的孩子。 你想過沒有，他們 —— 弱勢群體中的成員，或許就是我們的鄰居，如果我們能伸出援救之手，為他們點燃一根蠟燭，趕走他們的心魔，我們的孩子也自然受到了保護。 點評 本文段用假設(shè)分析的方法，表達了 “ 與人為善，關(guān)心身邊人 ” 的重要性。 訓練 1 用上面的方法對下面的事實論據(jù)進行分析。 【論點】 走出屬于自己的一步，才會彰顯個性，取得成功。 【敘例】 學習借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導致失敗。燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠行到趙國的邯鄲來學步。但他盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。 東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學習她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作；可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進肚里。 【分析】 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 倘使燕國的壽陵少年能在學步之時， 融進自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的姿態(tài)，形成獨特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也就會成為一種新形式的 “ 美 ” 的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1