【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系【學(xué)法指導(dǎo)和使用說(shuō)明】1.先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律,完成教材助讀設(shè)置的問(wèn)題,依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,再讀教材或查閱資料,解決問(wèn)題。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2.獨(dú)立完成,限時(shí)15分鐘。一
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】高一物理(必修一)主備人:王波審核:高一物理備課組畫(huà)川高中高一物理備課活頁(yè)紙4第3章·第2課時(shí)總第21課時(shí)課題:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型:新授課
2025-01-16 16:41
【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法3、對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析1、物體受到的合外力不為0是物體產(chǎn)生加速度的原因,即力是物體產(chǎn)生加速度的原因。
2025-01-18 16:25
【總結(jié)】2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一二三四一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律。2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。一二三四二、實(shí)驗(yàn)器材砝碼,一端有定滑輪的長(zhǎng)木板,細(xì)線,紙帶,導(dǎo)線,夾子,小盤(pán),天平,小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,
2024-11-17 23:12
【總結(jié)】第二課時(shí)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系牛頓運(yùn)動(dòng)定律賽車運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常刺激勇敢的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.擁有一輛良好的賽車對(duì)比賽是非常重要的,尤其是賽車的加速性能.生產(chǎn)廠家總是不斷地改變車的材料,改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī),以追求更優(yōu)越的加速性能.提高賽車的加速性能應(yīng)該從哪些方面入手呢?有什么依據(jù)?1.理解加速度與力的關(guān)系,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究此關(guān)系.2.理解加速度
2024-11-19 17:19
【總結(jié)】學(xué)案3實(shí)驗(yàn):探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]..3.能根據(jù)F-x、F-l圖像求出彈簧的勁度系數(shù).一、實(shí)驗(yàn)原理1.如圖1所示,在彈簧下端懸掛鉤碼時(shí)彈簧會(huì)伸長(zhǎng),平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼受到的重力大小相等.彈簧的原長(zhǎng)與掛上鉤碼后彈簧的長(zhǎng)度可以用刻度尺測(cè)出,其伸長(zhǎng)量x可以用彈簧的長(zhǎng)度減去原長(zhǎng)來(lái)求得.
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,是高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的首個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),因此必須認(rèn)真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測(cè),又不能講成老教材中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn);要讓學(xué)生能通過(guò)該節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會(huì)到一般探究性實(shí)驗(yàn)的處理方法。知識(shí)與技能理解加速度與力的關(guān)系,加速度與質(zhì)量的關(guān)系,知道得出這個(gè)關(guān)系
2024-10-19 19:17
【總結(jié)】授課年級(jí)高一課題課時(shí)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀——力和質(zhì)量。、所受力的關(guān)系。,分析得出結(jié)論。。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究要先明確目標(biāo)、器材、操作步驟、注意事項(xiàng),另外要注意分工合作。課程導(dǎo)學(xué)建議重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
2024-12-07 22:27
【總結(jié)】學(xué)案6超重與失重[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì).用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理超重、失重問(wèn)題.、失重知識(shí)解釋一些現(xiàn)象.一、超重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χ挝锏膲毫?大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重.2.產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?
2024-11-19 04:12
【總結(jié)】第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第二節(jié)課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.學(xué)會(huì)用控制變量法探究物理規(guī)律.2.全面正確地認(rèn)識(shí)加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.二、實(shí)驗(yàn)原理1.加速度是表示物體速度變化快慢的物理量.根據(jù)事實(shí)經(jīng)驗(yàn),加速度與物體的質(zhì)量有關(guān).物體受力一定時(shí),質(zhì)
2024-11-11 08:57
【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1.如圖所示為某同學(xué)所安裝的“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,在圖示狀態(tài)下開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),該同學(xué)的裝置和操作中的主要錯(cuò)誤是(至少寫(xiě)出三個(gè)錯(cuò)誤):(1)____________________________________________________(2)_______________________________
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)問(wèn)題2:物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指什么?速度變化問(wèn)題1:在力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系中,力的作用是什么?產(chǎn)生了加速度復(fù)習(xí)思考復(fù)習(xí)思考問(wèn)題1:通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)試猜想加速度與哪些因素有關(guān)?(1)實(shí)驗(yàn)(2)物體的加速度與它的受力和它的質(zhì)量
2024-07-28 02:53
【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律2、實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論:當(dāng)力的大小一定時(shí),物體的加
2024-10-19 19:15
【總結(jié)】高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、實(shí)驗(yàn)探究題(共15題;共71分) 1.(5分)(2017...
2025-04-05 04:00
【總結(jié)】第2節(jié)實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。。、質(zhì)量的關(guān)系。:探究加速度與力的定量關(guān)系時(shí),應(yīng)保持物體不變,測(cè)量物體在下的加速度;探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系時(shí),應(yīng)保持物體不變,測(cè)量不同質(zhì)量的物體在下的加速度。:(1)需要測(cè)量的物理量有:
2024-11-19 23:11