【總結】克、千克與計算教學目標:知識目標:1.認識質量單位:千克。初步建立1千克的量感。2.了解克與千克之間的進率關系:1kg=1000g。3.理解質量的加法性,能進行簡單的計算。能力目標:培養(yǎng)估量物體輕重的意識,逐步提高學生估測能力。情感目標:數學源于生活,使學生喜愛數學。教學過程:一、引入
2024-11-19 14:09
【總結】體積與容積“體積與容積”是上海市九年制義務教育課本小學數學新教材五年級第二學期P44-46的教學內容。學習這一內容前,學生已經認識了長方體和正方體的特點以及長方體和正方體的表面積。在日常生活中,學生對物體孰大孰小的感受及容器內裝水多與少的體驗,都是這節(jié)課學習的基礎。在設計這節(jié)課時,我就設想把學生的知識經驗和生活經驗通過實驗活動與抽象的概念聯系起來,并通過操作與交
2024-11-19 04:32
【總結】五年級數學下冊體積與重量班級______姓名______一、填空。1.1立方分米棉花重,15立方分米的棉花重千克。2.有一塊重量為6噸的石料,如果1立方米的這種石料的重量是,那么這塊石料的體積是立方米。3.一個棱長為40厘米的正方體容器里,可以裝黃豆千克。(容器壁厚
2024-11-28 03:48
【總結】體積與重量教學目標:。,體積與物體重量之間的數量關系。。教學重點、難點:理解重量,體積與物體重量之間的數量關系。教學過程:一、創(chuàng)設情境這是兩塊同樣的木料,你估計哪塊更重一些呢?(生猜測,會出現不同的猜測結果。)師:怎樣來驗證我們的猜測呢?(生可能出現的回答:稱重量,比大小
2024-11-19 14:06
【總結】統計初步教學目標:知識與技能1.會進行數據的收集與整理。2.能夠看懂和繪制簡單的統計圖表。3.能夠根據數據作出簡單的判斷與預測。過程與方法1.經歷收集、整理、描述、分析數據的過程,體驗統計圖在現實生活中的作用。2.在數學交流中,培養(yǎng)學生的合作意識。3.在解決問題中,通過觀察、比較、分析、歸納和類比進行抽象
2024-11-28 03:46
【總結】周長的認識教學目標:1.感悟周長的含義,理解物體某個面或平面圖形一周邊線的長買就是它們的周長。2.通過圍、量、算等操作活動,主動探索測量、計算周長的方法。3.增加學習數學的信心。制定依據:分析這部分內容屬于形概念類教學,教材把“周長的認識”放在本單元的第一課時,在對長方形和正方形的基本特征進行研究之后,再進入對圖形周長的
2024-11-19 14:12
【總結】《體積與重量》一輛轎車,1秒鐘行20米,1分鐘行多少千米?1小時行多少千米?2072千米/時/分20米/秒一輛轎車時速分速秒速×60=(千米/時)列式計算:÷1000×60=72(千米/時
2024-12-11 04:03
【總結】有兩個大小一樣的長方體,長8厘米,寬6厘米,高2厘米,如果把它們拼成一個長方體,表面積最大是多少?最小是多少?一個正方體的棱長之和是24厘米,它的底面積是()平方厘米,表面積是()平方厘米,體積是()立方厘米4248正方體的棱長擴大2倍,它的表面積
2024-11-17 09:08
【總結】組合體的體積滬教版五年級數學下冊教學目標?。?,能夠將組合體合理地切割成幾個基本形體。?,體驗學習的快樂。??長方體的體積=長×寬×高V=abh正方體的體積=棱長×棱長×棱長
2024-12-13 19:38
【總結】體積與重量教學目標:初步體會到體積與重量的關系,在已知單位體積物體的重量、物體的重量和物體的體積這三者中的兩個時,能求出第三個量。一、實驗操作1、出示一塊長方體木料小組討論2、交流先稱出這塊木料的重量,再量出它的長、寬、高,算出體積。最后,用木料的重量÷木料的體積=1cm3
2024-11-10 23:16
【總結】教學目標?,積累體積的經驗。在不計損耗的情況下,獲得體積的守恒性的經驗。?,掌握體積的意義。?,體驗學習的快樂。真大呀!大象的身體真大,所占的空間也大;老鼠的身體真小,所占的空間也小。物體所占空間的大小叫做物體的體積。探究一:兩根木棍一樣長,體積一樣嗎?雖然兩根木棍一樣長,但是紅色的木
2024-11-17 00:24
【總結】樹葉的面積教學目標:1.知識技能:能用數方格的的方法估測出不規(guī)則平面圖形的的面積。2.能力目標:通過讓學生親身經歷估測活動的過程,初步體會“四舍五入”的思想方法,發(fā)展學生的空間觀念。3.情感目標:激勵學生大膽思考、積極主動發(fā)表自己的見解,并能與同學交流探討,分享解決問題的快樂。教學重點:體驗用一個標準的方格(
2024-11-19 14:15
【總結】正正數數與與負負數數一、教學目標。。21世紀教育網21世紀教育網二、教學重難點,根據正數與負數說出表示怎樣的相反意義的量。。21世紀教育網21世紀教育網三、教學用具準備卡片、練習紙、多媒體設備四、教學過程21世紀教
2024-11-28 10:19
【總結】(滬教版)五年級數學下冊數與運算(一)一、口算(1)+=+4=+=-=10-=-7=(2)×3=125÷25=÷=×=
2024-11-28 12:55
【總結】正負數(一)1、生活中的數,比“0”大的數叫做______數,比“0”小的數叫做____數,“0”既不是正數也不是負數.2.我們可以用正負數來表示________________________的量。3.如果-30表示支出30元,那么+200元表示________________________