牛津創(chuàng)新手冊第四章創(chuàng)新過程(編輯修改稿)
2025-03-26 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來的 大學(xué)研究最常見的益處：提供由領(lǐng)先研究者培養(yǎng)的、對最新研究方法和原理非常熟悉的畢業(yè)生，其擁有工業(yè)企業(yè)自身難以提供的新理念、新技術(shù)、新觀察方法和新技能，將通過受雇于工業(yè)企業(yè)、創(chuàng)建衍生企業(yè)或加入為企業(yè)客戶提供創(chuàng)新支持服務(wù)的咨詢公司來為企業(yè)提供支持。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 討論一、政府對科研的資助方式 現(xiàn)象一：科研工作劃分為基礎(chǔ)性研究和與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的應(yīng)用性研究兩類，政府應(yīng)主要加大對基礎(chǔ)領(lǐng)域研究的資助 現(xiàn)象二：上述劃分僅適用于那些從事將技術(shù)轉(zhuǎn)移給本地企業(yè)的高校學(xué)者的研究工作，不適用于大量的前沿研究活動，如以美國為基礎(chǔ)的研究表明，相當(dāng)大一部分具有重大產(chǎn)業(yè)價值的研究是由公共資金資助完成的，并由在學(xué)術(shù)上卓有成就的研究型大學(xué)承擔(dān)研究，在高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表（ Mansfield 1995, Narin 1997）。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 討論二：公共科研機(jī)構(gòu)成果是否應(yīng)該有償使用 觀點一：如傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所假設(shè)，高等院校的研究結(jié)果應(yīng)供所有人免費使用 觀點二：以公共基金資助的高等院校的研究是一種高級智力消費，它應(yīng)反映技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的成就，而不是對技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn) 觀點三：科學(xué)發(fā)揮益處的地點正從大學(xué)轉(zhuǎn)移到“應(yīng)用的情景中” ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 四、 創(chuàng)新過程中的異質(zhì)性 技術(shù)變遷最重要的源泉 ： 大型制造企業(yè) 的 內(nèi)部 RD實驗室 ： 開發(fā)不同領(lǐng)域的專業(yè)知識 大量的小企業(yè) ： 生產(chǎn)專業(yè)化的生產(chǎn)資料 隨著時間的推移， 上述 企業(yè)及技術(shù)的組合 會 發(fā)生變化，不同專業(yè)領(lǐng)域中由于知識增長速度 的 不同而導(dǎo)致了創(chuàng)新機(jī)會的產(chǎn)生 ，即創(chuàng)新過程中的異質(zhì)性。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 對管理的挑戰(zhàn) （ 1） 企業(yè)管理大學(xué) — 產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)系是相當(dāng)困難的 管理者抱怨大學(xué)研究的 “ 時間線 ” 拉得太長而很少考慮企業(yè)急迫的需求 ， 故不應(yīng)該把大學(xué)置于任何重要項目的關(guān)鍵性路徑上 。 （ 2） 大學(xué)也面臨著管理上的挑戰(zhàn)，如何調(diào)整已確立的學(xué)科優(yōu)勢結(jié)構(gòu)，以利于產(chǎn)業(yè)相關(guān)的研究 大學(xué)抱怨自己處于不公平的地位，被當(dāng)做廉價勞動力參與一些收到政府和研究委員會鼓勵、支持的 “ 技術(shù)轉(zhuǎn)移項目 ” ， 這些項目可能著眼于產(chǎn)業(yè)的短期需要而犧牲了學(xué)校長期基礎(chǔ)性研究質(zhì)量、學(xué)生的培養(yǎng)以及對實驗和質(zhì)疑探究精神的支持 。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 四、 創(chuàng)新過程中的異質(zhì)性 （ 1）制造企業(yè)的路徑依賴性 制造企業(yè)賴為發(fā)展的知識日益專業(yè)化和職業(yè)化，導(dǎo)致其發(fā)展具有路徑依賴性，即制造企業(yè)的未來走向主要取決于以往的經(jīng)驗以及在某個特殊產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品群組中明顯的技術(shù)發(fā)展軌跡 。 （ 2）不同技術(shù)企業(yè)的不同創(chuàng)新過程 基于不同技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)不同產(chǎn)品的企業(yè)，可能會強(qiáng)調(diào)各自創(chuàng)新過程的不同特征。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 四、 創(chuàng)新過程中的異質(zhì)性 （ 2）不同技術(shù)企業(yè)的不同創(chuàng)新過程 基于不同技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)不同產(chǎn)品的企業(yè)，可能會強(qiáng)調(diào)各自創(chuàng)新過程的不同特征。 比如，現(xiàn)代汽車制造企業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計與制造之間的有效反饋要比在產(chǎn)品設(shè)計與大學(xué)科研之間的反饋重要得多，制藥企業(yè)則可能恰恰相反。 又如，對于提供生產(chǎn)資料的小型創(chuàng)新企業(yè)而言，用戶可能是其重要的創(chuàng)新源泉，而對于將產(chǎn)品賣給大規(guī)模市場的大企業(yè)來說，用戶在創(chuàng)新中的作用可能小得多，因為這些用戶都缺乏較強(qiáng)的技術(shù)能力。 ? 第三節(jié) 科學(xué)和技術(shù)知識的生產(chǎn) 四、 創(chuàng)新過程中的異質(zhì)性 （ 3） 大企業(yè)和小企業(yè)的創(chuàng)新過程在其他方面也有很大不同。 大企業(yè)：大量不同職能分工的人員在不同的時間段承擔(dān)不同責(zé)任，創(chuàng)新過程有正式或非正式的公認(rèn)程序 小企業(yè)：識別與市場機(jī)會相關(guān)的決策、資源配置及不同職能的協(xié)調(diào)更能反應(yīng)高級管理者的能力和業(yè)績。 結(jié)論： 對任何企業(yè)和管理者而言，不可能有簡單的 “ 最佳實踐 ” 創(chuàng)新模式可循，但創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)新管理在企業(yè)生產(chǎn)率、市場份額或盈利能力方面仍能創(chuàng)造差異化。 ? 管理者將知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、系統(tǒng)和服務(wù)，需要了解四個方面的趨勢： 技術(shù)發(fā)展的軌跡和科學(xué)理論 相關(guān)的政府 RD項目 系統(tǒng)整合 管理不確定性的技術(shù)和方法 第四節(jié) 知識向用品的轉(zhuǎn)化 ? 一、 保持技術(shù)實踐（不要太）先于科學(xué)理論 科學(xué)理論對技術(shù)實踐的指導(dǎo)作用仍
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1