社會心理學(xué)(2-5)社會知覺與印象管理(編輯修改稿)
2025-03-26 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 維納 ， 1979） （ 1） 內(nèi)一外因 內(nèi)因：人格 、 品質(zhì) 、 動機(jī) 、 態(tài)度 、 情緒 、 能力 、 努力等 外因：環(huán)境因素 、 運(yùn)氣 、 任務(wù)難度等 （ 2） 穩(wěn)定一不穩(wěn)定 穩(wěn)定：能力 、 規(guī)則等 不穩(wěn)定：努力 、 運(yùn)氣等 （ 3） 可控制性 （ 是否在個人的控制范圍之內(nèi) ） 維納對原因三種維度的區(qū)分 ， 使研究者能夠更好地了解不同的歸因結(jié)果對人的期望 、 情緒 、 動機(jī) 、 自信心 、 健康等方面的影響 ． 三緯度六因素歸因模式 緯度 因素 穩(wěn)定性 內(nèi)外在性 可控性 穩(wěn)定 不穩(wěn)定 內(nèi)在 外在 可控 不可控 能力 是 是 是 努力 是 是 是 任務(wù)難度 是 是 是 運(yùn)氣 是 是 是 身心狀態(tài) 是 是 是 其他 是 是 是 2． 三維理論 （ 凱利 ， 1967） 主要觀點(diǎn)： （ 1） 行為的原因可分為三種：行動者 、 行動者知覺的對象及行動產(chǎn)生的環(huán)境 ． （ 2） 要找出行為的原因 ， 主要使用三種信息： A． 一致性信息： 即行動者的行為是否與其他人的行為在這種情況下相一致 。 若是 ，一致性就高 ． B． 一貫性信息： 即行動者的行為在其他時間 、 地點(diǎn)是否也發(fā)生 。 若是 ， 一貫性就高 ． C． 特異性信息： 即行動者對其他對象是否也以同樣的方式做出反應(yīng) 。 若是 ， 特異性就低 ． 利用三種信息進(jìn)行歸因判斷的方式 一致性 一貫性 特異性 歸因于 高 高 高 知覺對象 低 高 低 行動者 低 低 高 情境 馬麗為什么發(fā)笑（［美］麥克阿瑟 ） 條件 一致性 一貫性 特異性 歸因 １ 低：別人很少發(fā)笑 高：她總是對他發(fā)笑 低：她總對小丑們發(fā)笑 人：瑪麗 （ 86 ％） ２ 高：每個人都發(fā)笑 高：她總是對他發(fā)笑 高：她沒對別的小丑發(fā)過笑 刺激物：小丑（ 61 ％） ３ 低：別人很少發(fā)笑 低：她以前幾乎沒對他發(fā)過笑 高：她沒對別的小丑發(fā)過笑 情境 /環(huán)境 （ 72 ％） 3． 反常條件關(guān)注模型 （ 希爾頓 1986 ） 該模型認(rèn)為 ， 一個行為或事件的可能原因有很多 ， 要從中找出真正的原因常需已有知識的幫助 ． 在與行為 、 事件發(fā)生有關(guān)的所有條件中 ， 如果某一條件比較突出 、 比較異常 ， 那歸因者就會把行為事件的發(fā)生歸于它 ． 而那些經(jīng)常保持不變的條件不會被作為事件的原因 ， 即使它們對事件的產(chǎn)生也是必要的 ． 如小張期末考試不及格 ， 其他人都及格了 ， 那小張就突出了 ， 他自身就是不及格的原因了 ． 至于哪些條件被看做是異常的 ， 則根據(jù)歸因者已有的知識 、 注意的焦點(diǎn) 、 對照標(biāo)準(zhǔn)的選擇等主觀因素來決定 ． 反常條件關(guān)注模型的優(yōu)點(diǎn)：利用一種信息做一種歸因 ． 4． 順序階段模型 （ 吉爾伯特等 ， 1988 ） 歸因過程的三個階段： （ 1） 行為的分類： 這一階段是自動進(jìn)行的 ． （ 2） 自動的特質(zhì)歸因：
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