搭建幼小銜接，實現(xiàn)和諧發(fā)展(編輯修改稿)
2025-03-26 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “包辦”。同學(xué)們笑話文滔，文滔覺得丟臉，于是不想上學(xué)。 幼小銜接 快樂成長 案例： 奶奶追著孫子喂飯。 分享： 溺愛不是一種真正意義上的愛！愛得過度就會發(fā) 生質(zhì)變！ 溫馨建議： “隔代教育”的溺愛現(xiàn)象是造成孩子不良心理和壞習(xí)慣的“罪魁禍首”。 幼小銜接 快樂成長 溺愛就是害 遷就的愛 庇護的愛 嬌慣的愛 分享： 愛孩子是老母雞都會做的事，可科學(xué)和藝術(shù)的愛不是每個父母都會的，愛是一種情感，也是一門藝術(shù)，更是一種智慧。 幼小銜接 快樂成長 學(xué)會真正愛孩子 不遷就： 讓孩子懂得應(yīng)該和不應(yīng)該。 不縱容： 教孩子學(xué)會辨別對與錯。 不代替： 做一個“有心的懶媽媽”。 “為人母者，不患不慈，患于知愛而 不知教也” —— 司馬光 幼小銜接 快樂成長 溫馨建議： 自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領(lǐng)。
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