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正文內(nèi)容

提高學(xué)習(xí)效率(編輯修改稿)

2025-03-26 00:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)科學(xué)離不開圖形 比如物質(zhì)科學(xué)中的機械設(shè)計,電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計,地質(zhì)科學(xué)中的地形圖、氣象圖,生命科學(xué)中的人體系統(tǒng)圖、各種植物或動物的結(jié)構(gòu)圖等都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化,分析解決問題的思路等問題,用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以,按照科學(xué)的方法動手畫圖或記圖是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。要求的畫圖和識圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題,比方說,作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖,根據(jù)理解和記憶將不完整的生物圖、地質(zhì)地理圖等填涂完整。 三、重視觀察和實驗 科學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,觀察和實驗是科學(xué)學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察,就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?!睂τ诔鯇W(xué)科學(xué)的初中學(xué)生,尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察,才能對所學(xué)的科學(xué)知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察,才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。 四、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法 科學(xué)知識的特點是由簡到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識的增多,許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想可知,逐步推向未知;當(dāng)兩個思路“接通”時,便得到解題的通路。這種分析問題的方法,就是 “兩頭堵”的方法。 五、注意適當(dāng)分類,把知識條理化和系統(tǒng)化 當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時,適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,重點突出,脈絡(luò)分明,便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法,不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解,而且還能收到事半功倍的效果。 社會 有人講,歷史就是現(xiàn)實。也就是說歷史上發(fā)生過的事,現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生,只不過形式發(fā)生了變化,而現(xiàn)實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多,如我們現(xiàn)在的改革,歷史上多次發(fā)生過,現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭,回顧歷史,和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代,多么相似,歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇,我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復(fù)上演嗎。 所以要學(xué)好歷史,就不要把歷史與現(xiàn)實割裂開,要以現(xiàn)實去理解歷史,以歷史來關(guān)照現(xiàn)實,那你就會學(xué)出樂趣了,那么對歷史就會有深入的體會,對現(xiàn)實也會有更深刻的理解,仿佛打開了一片新天地 。 如何做筆記 一、記筆記之前要做好預(yù)習(xí)工作 課前預(yù)習(xí)對于做課堂筆記是非常重要的。因為僅僅通過課堂上的時間,讓大家分清重點難點、知識網(wǎng)絡(luò)和思想方法是不容易的,何況還要迅速地記下來。通過預(yù)習(xí),能讓我們先對知識網(wǎng)絡(luò)和重、難點有大致了解,特別是哪些地方還有疑問,先掌握部分知識,形成一個課堂筆記的框架,這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動性,能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。 二、記筆記要把握時機,即什么時候記 一般來講,上課要以聽講和思考為主,做筆記的前提是不能影響聽講和思考,這就要求學(xué)生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個:一個是老師在黑板上寫字時,要抓緊時間搶記;二是老師講授重點內(nèi)容時,要擠
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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