41抽樣上課(編輯修改稿)
2025-03-25 18:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有中學(xué)生 ， 缺乏代表性 。 （ 3)不同社區(qū) 、 年齡層次 、 文化背景的人所做調(diào)查的 結(jié)果不一樣 ， 因為他們的興趣 、 愛好等方面情況相距甚遠 。 要了解全國初中生的身高情況，丁丁同學(xué)設(shè)計了下面的調(diào)查方案：①按東、西、南、北、中分片， ②每個區(qū)域各抽 3所中學(xué)， ③對這 15所中學(xué)的全部初中生 1500人進行身高測量。 我們把所要考察的對象的全體叫做 總體 。 把組成總體的每一個考察對象叫做 個體 。 從總體中抽取出的一部分個體的集體叫做 一個樣本 。 樣本中個體的數(shù)目叫做 樣本的容量 。 ( 注 :樣本的容量是個體的數(shù)目 ,所以不帶單位 ) （ 全國初中生的身高 ） （ 每一個初中生的身高 ） （ 抽取的1500名學(xué)生身高） （ 1500） ? 如：為了了解一批炮彈的殺傷力 ， 選取100發(fā)進行實彈射擊實驗 。 在這個問題中 總體 、 個體 、 樣本 、 樣本容量 分別是什么 ？ 總體： 個體： 樣本： 樣本容量： 這批炮彈的殺傷力； 每一發(fā)炮彈的殺傷力； 抽取實彈射擊實驗的 100發(fā)炮彈 的殺傷力。 100 .為檢測一批日光燈的壽命，從中抽樣檢測 50個日光燈的壽命。 總體是 ___________________ 這 批日光燈的壽命 個體是 ___________________ 每支日光燈的壽命 總體的一個樣本是 ______________________ 抽取的 50個 日光燈的壽命 樣本容量是 ___________ 50 為了解學(xué)生對學(xué)?；锸车臐M意
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