【總結(jié)】第一章常用邏輯用語(yǔ)第1課時(shí)命題及其關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1.了解命題的逆命題、否命題與逆否命題;2.會(huì)分析四種命題之間的相互關(guān)系及判別命題的真假.3.提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,初步形成運(yùn)用邏輯知識(shí)準(zhǔn)確地表述數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)學(xué)意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):四種命題的相互關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn):由原
2024-11-19 20:38
【總結(jié)】01統(tǒng)計(jì)案例,第一頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十九分。,第二頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十九分。,第三頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十九分。,第四頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十九分。,第五頁(yè),編輯于星期六:點(diǎn)二十九分。,第六頁(yè)...
2024-10-22 18:38
【總結(jié)】課題第4課時(shí)命題邏輯與條件判斷(1)課型新授學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)能判斷一個(gè)句子是否為命題,是真命題還是假命題教學(xué)重點(diǎn)命題、真命題、假命題教學(xué)難點(diǎn)真命題、假命題教學(xué)方法講探練結(jié)合學(xué)習(xí)方法探究、講授、練習(xí)教學(xué)設(shè)備觸摸式一體機(jī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間【組織教學(xué)】清點(diǎn)人數(shù)
2025-03-24 23:45
【總結(jié)】參考例題和練習(xí)[例1]指出下列命題的條件和結(jié)論.(1)若a>0,b>0,則ab>0.(2)如果a∥b,b∥c,那么a∥c.(3)同角的補(bǔ)角相等.(4)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行.分析:(1)題中的“若”就相當(dāng)于“如果”,“則”相當(dāng)于“那么”.(2)題較容易.(3)題應(yīng)改寫(xiě)為:如果
2024-12-08 18:51
【總結(jié)】四種命題學(xué)習(xí)目標(biāo)四種命題的內(nèi)在聯(lián)系,能根據(jù)一個(gè)命題來(lái)構(gòu)造它的逆命題、否命題和逆否命題.學(xué)習(xí)過(guò)程四種命題的概念(1)對(duì)兩個(gè)命題,如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另一個(gè)命題的結(jié)論和條件,那么我們這樣的兩個(gè)命題叫做,其中一個(gè)命題叫做原命題為:“若p,則q”,則逆命題為:“
2024-11-19 10:38
【總結(jié)】一、命題的有關(guān)概念可以判斷真假的語(yǔ)句.“非p”形式的復(fù)合命題與p的真假相反;“或”、“且”、“非”.不含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題.含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題.“p或q”形式的復(fù)合命題當(dāng)p與q同時(shí)為假時(shí)為假,其它情形為真;
2024-11-17 17:10
【總結(jié)】選修1-1量詞一、選擇題1.若a、b∈R,且a2+b2≠0,則①a、b全為0;②a、b不全為0;③a、b全不為0;④a、b至少有一個(gè)不為()A.0B.1C.2D.3[答案]C[解析]a,b全為零時(shí),a2+b2=0,故①不正
2024-11-19 02:29
【總結(jié)】有理數(shù)的加法第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解有理數(shù)加法的意義;2、理解有理數(shù)加法法則的合理性;3、能運(yùn)用有理數(shù)加法法則正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.二、自主預(yù)習(xí):1、一只蝸牛在數(shù)軸上做左右方向的運(yùn)動(dòng),我們規(guī)
2024-11-24 21:37
【總結(jié)】有理數(shù)的減法(第一課時(shí))一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握有理數(shù)的減法法則;2、熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算;3、了解加與減兩種運(yùn)算的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想。二、自主預(yù)習(xí):1、計(jì)算:-8-(-3)=______,所以-8-3=_______回顧:小學(xué)里,我們知道減法是加法的逆運(yùn)算,即已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加
2024-11-28 07:31
【總結(jié)】數(shù)學(xué)命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的一種思維形式。這里所說(shuō)的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關(guān)系。如:是無(wú)理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個(gè)基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【總結(jié)】恒輝地產(chǎn)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目工作白皮書(shū)河南恒輝房地產(chǎn)顧問(wèn)有限公司2008年1月編制目錄第一章:項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖…………………………………………………………3第二章:項(xiàng)目人員定崗編制………………………………………………………4第三章:項(xiàng)目部職責(zé)………………………………………………………………5
2025-08-04 06:13
【總結(jié)】教材重點(diǎn):第一章(40分)第二章(20分)第三章(20分)第四章(10分)第五章(10分)會(huì)計(jì)法律制度支付結(jié)算法律制度稅收法律制度財(cái)政法規(guī)制度會(huì)計(jì)職業(yè)道德會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成會(huì)計(jì)工作管理體制會(huì)計(jì)核算會(huì)計(jì)監(jiān)督會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員法律責(zé)任概述現(xiàn)金管理銀行結(jié)算賬戶(hù)票據(jù)結(jié)算方式票據(jù)以外的結(jié)算方式稅收概述主要稅種
2025-08-04 17:51
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)的描述這一章從最基本、最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本概念和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述方法.通過(guò)本章的教學(xué),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)描述運(yùn)動(dòng)的基本物理量——位移、路程、速度、加速度,了解和體會(huì)物理學(xué)研究問(wèn)題的一些方法,如運(yùn)用理想模型和數(shù)學(xué)方法(圖象、公式等),以及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法等.本章在內(nèi)容的安排順序上,既注意了科學(xué)系統(tǒng),又注意了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
2024-12-07 20:53
【總結(jié)】班級(jí)姓名層次命題編寫(xiě)人:劉瑞華審核:高二數(shù)學(xué)組寄語(yǔ):廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。一.學(xué)習(xí)目標(biāo):,能判斷命題的真假;P則q的形式3.會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系二.學(xué)習(xí)重點(diǎn):;.學(xué)習(xí)難點(diǎn)
2024-11-30 22:13
【總結(jié)】第1課時(shí)命題(即原命題、逆命題、否命題、逆否命題)..有一家主人是一個(gè)不善言辭的木訥之人,一天主人邀請(qǐng)張三、李四、王五三人吃飯聊天,時(shí)間到了,只有張三、李四準(zhǔn)時(shí)赴約,王五打電話(huà)說(shuō):“臨時(shí)有急事不能來(lái)了.”主人聽(tīng)到隨口說(shuō)了一句:“你看看,該來(lái)的沒(méi)來(lái).”張三聽(tīng)到,臉色一沉,起來(lái)一聲不吭地
2024-12-05 06:37