【總結】案例問題1:初中學過哪些函數?問題2:函數(初中)是如何定義的?問題3:問題4:根據初中所學函數的概念,判斷各個實例中的兩個變量間的關系是否是函數關系?問題5:請你用集合與對應的語言刻畫函數.設計意圖:通過具體例子,讓學生回顧初中學習過的函數概念,把握內涵.教師根據所舉例子的具體情況,引導學
2024-11-18 15:32
【總結】不等式的概念x01-1-2-3-4例1.用不等式表示數軸上的實數范圍:例2.把不等式1≤x<5在數軸上表示出來.x012345用不等式表示為-3≤x≤1新課導入用不等式表示為0≤x<5abxabxabx{x
【總結】誘導公式執(zhí)教:曹永娥1、終邊相同的角的同名三角函數間的關系2、負角公式3、誘導公式1、誘導公式2例1:利用復習的幾個公式求下列一組三角函數:Sin(2π-α)=-SinαCos(2π-α)=Cosα公式[3]tan(2π-α)=-tanα解:Sin(2π
2024-11-17 11:12
【總結】三角函數三角三角弧度制1.在平面幾何中,1?的角是怎樣定義的?2.在半徑為r的圓中,n?的圓心角所對的弧長如何計算?nrl??360π2把一圓周360等分,則其中一份所對的圓心角是1度角.一個圓心角?所對的弧長與半徑有什么關系?
2024-11-18 15:31
【總結】復習提問:1、什么叫直線的傾斜角和斜率?2、已知直線上兩個不同的點(x1,y1)、(x2,y2)(x1≠x2),求此直線的斜率。3、對于函數y=kx+b,當不區(qū)分變量x和y時,它叫什么方程?4、對于直線l(如圖),θ和b在l中分別表示什么?0θbl5、方程y=kx+b與直線l之間存在著什么
2024-11-18 15:30
【總結】數列的概念第6章數列數列的概念創(chuàng)設情境興趣導入將正整數從小到大排成一列數為1,2,3,4,5,?.(1)將2的正整數指數冪從小到大排成一列數為23452,2,2,2,2,.
2024-11-17 07:30
【總結】平面向量的坐標表示1、平行向量基本定理:babbababa???????0////)(2、向量數乘坐標表示3、一個向量的坐標等于向量終點的坐標減去始點的坐標),(2121aaaaa??????),()()(11222211yx yxAB yx ByxA,,),()
【總結】授課內容:?幾何里所說的平面是無限延展的,是抽象的。?點、線、面的基本關系:②點A在平面α內點A不在平面α內①點A在直線?上點A不在直線?上③直線?在平面α內直線?不在平面α內Al?Al?A??A??l??l??復習回顧圖形
【總結】思考1:“名師出高徒”可以解釋為教師的水平越高,學生的學業(yè)成績就越高,那么學生的學業(yè)成績與教師的教學水平之間的關系是確定的嗎?你能舉出生活中類似這種關系的兩個變量嗎?思考2:考察下列問題中兩個變量之間的關系:(1)商品銷售收入與廣告支出經費;(2)糧食產量與施肥量;(3)人體內的脂肪含量與年齡;(4)圓的面積與半徑;
【總結】直線的一般式方程1、點斜式:)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式:bkxy??2、斜截式:一、知識回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習點斜式斜截式學生活動
2024-11-17 15:19
【總結】函數函數函數函數函數的單調性百度文庫:李天樂樂為您呈獻?。縊xyOxy,函數值如何變化嗎?結論:自變量增大,函數值也增大.在函數y=f(x)的圖象上任取兩點A(x1,y1),B(x2,y2),記?x=x2-x1,?y=f(
【總結】一般地,我們有:設A、B是非空數集,如果按照某種確定的對應關系f,使對于集合A中的任意一個數x,在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應,那么稱f:A→B為從集合A到集合B的一個函數(function),記作:y=f(x),xA?(1)x——自變量(2)A——定義域
【總結】集合之間的關系?復習回顧??如何表示?檢驗性練習1aaa}aa}a}??????、用符號“”或“”填空:___{}a____{,{}{}___{,{}___{,{}2、用列舉法和描述法分別表示:“與
【總結】集合表示法目標1、了解有限集、無限集的概念2、掌握表示集合的方法3、了解空集的概念極其特殊性用列舉法表示下列集合1、小于5的正奇數2、能被3整除且大于4小于15的自然數3、方程的解的集合4、{15以內的質數}5、{x│
【總結】:一般地,我們把用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的陳述句叫做命題.其中判斷為真的語句為真命題,判斷為假的命題叫做假命題.條件和結論兩部分構成.在數學中,命題常寫成“若p,則q”的形式;復習回顧一:命題的概念(1)原命題:“若p,則q”;(2)逆命題:“若q,則p”;(3)