生產(chǎn)一線訓練營(編輯修改稿)
2025-03-22 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 零件名稱 、放置地點和容器等； 3) 看板管理的規(guī)則 后道工序取貨原則 按看板進行生產(chǎn)原則 實行均衡生產(chǎn) 看板生產(chǎn) 19 百思瑞 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 將物區(qū)分為：常用、不常用、偶爾用 和不用等四類； 對常用、不常用的物品做到定置管理、 定量擺放、取用方便、目視管理； 對工作場地和設(shè)備等進行徹底清掃， 做到自己的東西自己弄干凈； 任何時候任何地點都能堅持 整理整頓和清掃； 使員工養(yǎng)成保持清潔的習慣。 百思瑞 20 5S的內(nèi)涵 5S活動的管理效果 1。減少庫存量，現(xiàn)場無雜物 2。場地變大，行動方便 3。消除混放，避免差錯 整理 百思瑞 20 5S活動的管理效果 1。無徒勞尋找時間 2?，F(xiàn)場整齊，一目了然 3。標識清晰，取用方便 整頓 百思瑞 20 5S活動的管理效果 1。提高設(shè)備清潔度，潤滑狀態(tài)良好 2。在清掃設(shè)備時發(fā)現(xiàn)問題 3。及時發(fā)現(xiàn)微小缺陷 清掃 百思瑞 20 5S活動的管理效果 1。車間環(huán)境整潔 2。員工情緒良好 3。消除發(fā)生災(zāi)害的根源 清潔 百思瑞 21 5S活動的管理效果 1。嚴格執(zhí)行標準，避免人為缺陷 2。人際關(guān)系良好 3。及時解決現(xiàn)場問題 素養(yǎng) 百思瑞 21 推行 5S的意義 百思瑞 21 1) 不創(chuàng)造價值的物品會影響到創(chuàng)造價值的物品的 2) 創(chuàng)造價值的能力。 2) 5S活動不僅僅是為了整齊，更是為了效率。 3) 清掃本身不創(chuàng)造價值，清掃是因為弄臟了才要清掃。 4) 堅持力是任何一項管理活動有效進行的保障。 5) 華麗的衣裳有錢就能買到，而強壯的體質(zhì)靠的 6) 是日積月累的鍛煉。 案例二 以下流程的勞動生產(chǎn)率是多少？如何使其提高 20%以上。 操作者 崗位 1 崗位 2 崗位 3 30秒 40秒 25秒 百思瑞 39 案例二解答 以下流程的勞動生產(chǎn)率是多少？如何使其提高 20%以上。 崗位 1 崗位 2 崗位 3 30秒 40秒 25秒 百思瑞 “ U”型布置 優(yōu)化 流程 提高效率 增強 柔性 百思瑞 16 TEAM工作法的概念 企業(yè)最大限度地把職權(quán)和職責下放到小組 , 從而減少 管理層次、提高管理效率、增強企業(yè)組織的活力 .這樣的 企業(yè)工作和勞動組織方法、管理方法 , 就是小組工作法 . 22 百思瑞 TEAM工作法的特點 22 百思瑞 百思瑞 TEAM和傳統(tǒng)班組的比較 TEAM 班組 領(lǐng)導方式 工作內(nèi)容 考核方式 目標導向 任務(wù)導向 主持 /輔導 命令 /監(jiān)督 一專多能 本職崗位 工作中改善 工作后改善 團隊考核 個體考核 23 TEAM的職責 1) 生 產(chǎn) 管 理： 品 種、 數(shù) 量、 交 貨 期 2) 質(zhì) 量 管 理： 自 檢、 互 檢、 SPC 3) 物 流 管 理： 一 件 流 、 控 制 四 超、 定 置 管 理 4) 設(shè) 備 管 理： 清 潔、 整 齊、 潤 滑、 安 全 5) 人 員 管 理： 出 勤、 培 訓、 考 核 6) 成 本 管 理： ECRS 原 則、 5 W1H、 價 值 分 析、流 程 分 析 22 百思瑞 案例三 請分析發(fā)生以下右圖情況的原因有哪些？ 并列出三種改進方案。 正確的加工位置 錯誤的加工位置 機 床 機 床 心軸 工件 40 百思瑞 案例三解答 請分析發(fā)生以下右圖情況的原因有哪些？ 并列出三種改進方案。 正確的加工位置 錯誤的加工位置 機 床 機 床 心軸 工件 百思瑞 POKA JOKE—— 零缺陷活動 操作工的誤操作不是故意引起的 獎懲措施對減少誤操作的作用是微小的 只有從工藝上改善才能徹底消除誤操作 要讓問題在產(chǎn)生后果之前就發(fā)現(xiàn)并解決 23 百思瑞 什么是領(lǐng)導？ 領(lǐng)導是 引導 人們并施加 影響 為達到一定 目標 而作出努力的過程。 影響力 是指改變?nèi)藗冃袨楹蛻B(tài)度的能力 。 24 百思瑞 領(lǐng)導影響力 領(lǐng)導影響力 權(quán)力性影響力 威 信 感 情 因 素 知 識 因 素 才 能 因 素 品 格 因 素 資 歷 因 素 職 位 因 素 傳 統(tǒng) 因 素 非權(quán)力性影響力 親 切 感 信 賴 感 敬 佩 感 敬 愛 感 敬 重 感 敬 畏 感 服 從 感 強制性影響力 自然性影響力 24 百思瑞 沒有責任感的年輕人 安全部宋部長請李主任到辦公室 ， 告訴他： “ 培訓中心最近要對全公司的員工進行安全教育方面的培訓課程 ， 你想想看請哪一位負責撰寫課程大綱及計劃 ，下星期一前要提出來 。 ” 李主任說： “ 沒問題 ， 我可以找小趙負責這個課程 ， 他在這方面很出色 。 ” 到了隔周一 ， 宋部長問李主任： “ 怎么上星期交待的課程計劃我還沒看到 ？” 李主任： “ 報告部長 ， 還沒做好 ， 可能要等到明天才能完成 。 ” 宋部長不高興的說： “ 我上星期三就交待給你了 ， 為什么拖到現(xiàn)在還沒有完成 ？ ” 李主任面帶難色地回答： “ 部長 ， 我也沒辦法 ， 上周三你告訴我以后我就交給小趙 ， 沒想到他周四請了半天病假 ， 周五到蘇州辦事 ， 我也一直催促他 ， 可是他的個性偏偏又是慢郎中 ， 現(xiàn)在的年輕人實在缺乏責任感啊 ！ 所以到現(xiàn)在還沒有做好 。 ” 請問： 1。 如果您是宋部長 ， 應(yīng)該怎樣對李主任的話給予反饋 ？
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