福建省高中信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊教學(xué)實(shí)例分析(編輯修改稿)
2025-03-21 19:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)：表格格數(shù)據(jù)的分析與表達(dá) ? 難點(diǎn)：圖表數(shù)據(jù)的應(yīng)用 ? 通過實(shí)例 ， 學(xué)會(huì)使用表格表達(dá)數(shù)據(jù) 、 分析數(shù)據(jù)和數(shù)值計(jì)算的方法 ， 并能利用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果 ， 學(xué)會(huì)從不同角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息 。 熟練掌握 Excel的常用操作 ， 能熟練運(yùn)用 Excel來統(tǒng)計(jì)日常生活中常見的數(shù)據(jù) ， 能根據(jù)不同的受眾選擇不同的圖表 ， 并制作簡短的分析報(bào)告 。 （二）信息加工與表達(dá) 1 ? 第三節(jié) ? 重點(diǎn)：多媒體信息的集成 ? 難點(diǎn)：需求分析 ， 素材加工與制作 ? 本節(jié)要求使用的多種多媒體工具 ， 對(duì)圖像 、 聲音 、 視頻文件進(jìn)行剪輯處理 ， 最后進(jìn)行合成 。 要求學(xué)生學(xué)會(huì)這些工具軟件的初級(jí)應(yīng)用 ， 重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)素材的采集和加工整理 、 合成 、 評(píng)價(jià) 。 本章課時(shí)安排 “三維細(xì)目表”（知識(shí)點(diǎn) 掌握水平 適合的教學(xué)方式） “三維細(xì)目表”（知識(shí)點(diǎn) 掌握水平 適合的教學(xué)方式） “三維細(xì)目表”（知識(shí)點(diǎn) 掌握水平 適合的教學(xué)方式） （二）信息加工與表達(dá) 1 ? （ 5） Word技能要求 ? ① 文字處理 ? 了解常見字處理軟件 （ WPS、 記事本 、 寫字板 ） 、 類型 、 特點(diǎn)； ? 熟練掌握 Word軟件基本操作 ， 提高操作水平 ，如版面設(shè)置 、 段落設(shè)置 、 插入對(duì)象等操作； ? ② 表格處理 ? 熟練掌握表格插入 、 刪除 、 調(diào)整 、 對(duì)齊 、 文字 、環(huán)繞等基本操作； （二）信息加工與表達(dá) 1 ? 圖文混排 ? 熟練掌握?qǐng)D像 、 圖形插入 、 刪除 、 調(diào)整 、 對(duì)齊 、文字 、 環(huán)繞等基本操作 ? ③ ． 圖文作品觀摩與評(píng)價(jià) ? 能夠根據(jù)任務(wù)需求 ， 設(shè)計(jì)報(bào)刊類作品 ， 表達(dá)達(dá)意圖 ? ④ 單元評(píng)價(jià) ? 題目人性化 、 體現(xiàn)過程 ， 讓學(xué)生基于已有的使用經(jīng)驗(yàn) ， 在大腦中虛擬地構(gòu)設(shè)解決問題的步驟與環(huán)節(jié)才能完成解題 。 （二）信息加工與表達(dá) 1 ? 例：以下 A、 B、 C、 D選項(xiàng)分別列出了制作如圖所示表格的操作步驟 ， 請(qǐng)從下列答案中至少選出一個(gè)最合理的答案： （二）信息加工與表達(dá) 1 A （ 1） 插入一個(gè) 4列 6行左上角帶斜線格式的表格； （ 2） 調(diào)整行距到適當(dāng)； （ 3） 用橡皮工 具將右側(cè)第一欄中的第三條 、 第四條 、 第六條線擦掉 。 ? B （ 1） 插入一個(gè) 4列 6行的表格； （ 2） 將第一行表格寬度加大約一倍； （ 3） 在左上角的單元格內(nèi)畫一條斜線； （ 4） 合并第 4列的第 3行單元格； （ 5） 合并第 4列的第 6單元格 。 （二）信息加工與表達(dá) 1 ? C （ 1） 插入一個(gè)左上角帶斜線格式的表格；（ 2） 將表格調(diào)整為 4列 6行； （ 3） 調(diào)整行距到適當(dāng)； （ 4） 用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條 、 第五條 、 第六條線擦掉 。 ? D （ 1） 插入一個(gè) 4列 3行的表格； （ 2） 加大行寬到適當(dāng)寬度； （ 3） 在第 3行中畫一條橫貫 3列的線； （ 4） 在第 2行中畫兩條上下排列橫貫 3列的線； （ 5） 在右上角單元格內(nèi)畫一條斜線 。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1