教學(xué)媒體的選擇培訓(xùn)課件(編輯修改稿)
2025-03-21 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元、每節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo)，為了達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。比如要使學(xué)生知道某個概念，或理解某種原理，或掌握某項技能等，可選擇圖表、實物或三維動畫等。為了激發(fā)興趣、升華情感可選取音頻和視頻媒體。 ?依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)不同，對教學(xué)媒體會提出不同的要求。如在語文、思品、歷史等學(xué)科教學(xué)中，可以借助錄像等視聽媒體向?qū)W習(xí)者提供一定的情境，如圖片、風(fēng)光片、故事片等視聽媒體，使學(xué)習(xí)者有親臨其境的感受，以加深它們對課文的理解和體會。在數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，可提供實物模型、圖表、動畫等媒體。 ? 依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)習(xí)者對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡和心理特征及知識背景。另外，在兩種效果接近的媒體中進(jìn)行選擇時，也可適當(dāng)考慮學(xué)生的習(xí)慣和愛好。如，為小學(xué)生可多選擇動畫、投影、視頻媒體，為中學(xué)生選擇媒體可增加一些分析、綜合、抽象、概括等理性認(rèn)識的分量，重點應(yīng)放在揭示事物的規(guī)律上。 依據(jù)媒體特征。各種教學(xué)媒體具有不同的適用性。在實際應(yīng)用中，只有最適用媒體，而沒有最優(yōu)媒體。只有充分了解各個媒體的優(yōu)點和局限性，才能在使用中揚(yáng)長避短，對它們進(jìn)行綜合應(yīng)用。比如，能用實物觀察的，就無須用圖片和視頻，能動手實驗操作的，就無須用模擬教學(xué)。 依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。因此，理論上的最適用媒體，不等于實際上的最適用媒體。 ? （七）教學(xué)媒體選擇的方法 問卷選擇法。這種方法即列出一系列有關(guān)媒體選擇的問題作為問卷，教師根據(jù)所列問題逐個深入考慮，從而找出適合完成教學(xué)任務(wù)的媒體。（舉例） 流程圖選擇法。這種方法是在問卷選擇法的基礎(chǔ)上，把選擇的問題排列成一定的程序，教師對每個問題回答 “ 是 ” 或 “ 否 ”而進(jìn)入不同的選擇分支，最終完成對媒體的選擇。 ? 圖 教學(xué)媒體選擇流程圖 ? ? ? （見 p57的流程圖） ? ? 矩陣選擇法。這種方法是將各種媒體與教學(xué)目標(biāo)或類型用二維形式排列，從中找出在特定教學(xué)要求下媒體的最佳效果。 ? 表 教學(xué)媒體與學(xué)習(xí)類型矩陣選擇表 (P57) ? 表 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)媒體矩陣選擇表 (P58) ? （八）教學(xué)媒體選擇的原則 (補(bǔ)充） ?選擇什么樣的教學(xué)媒體、怎樣運(yùn)用這些教學(xué)媒體，才能使教學(xué)更為有效，這是教學(xué)設(shè)計工作的重點和難點。在選擇的時候，在堅持基本原則的前提下，兼顧其它因素。 ? 基本原則。根據(jù)教學(xué)媒體對于促進(jìn)完成教學(xué)目的或教學(xué)目標(biāo)所具有的特性和教學(xué)功能，來選擇和利用媒體，是選擇教學(xué)媒體的基本原則。 ? 合理利用教學(xué)媒體的特性。每一種教學(xué)媒體都具有一定的特性，主要表現(xiàn)在傳遞范圍、表現(xiàn)力、重現(xiàn)力、參與性和受控性等方面，因此它們的功能也不盡相同。每種教學(xué)媒體都有自己的長處和短處，它們之間可以互補(bǔ)。 ? 3．考慮教學(xué)設(shè)計過程中其它要素的影響。選擇教學(xué)媒體一定要滿足教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象以及教學(xué)策略的要求。選擇媒體時不但要服從制定教學(xué)策略的依據(jù)，而且還要注意到教學(xué)媒體與其它因素之間相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。不同的學(xué)科內(nèi)容或同一學(xué)科中不同章節(jié)的內(nèi)容，對教學(xué)媒體也有不同的要求。此外，對教學(xué)內(nèi)容的重點或難點，教師往往希望借助教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，幫助他們理解、記憶和掌握這些重點或難點，起到事半功倍的效果。學(xué)生特征也是影響媒體選擇的一個因素。 ? 4．考慮媒體使用的環(huán)境與實際效果。
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