傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法概述(編輯修改稿)
2025-03-20 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少了產(chǎn)生的創(chuàng)意數(shù)量，降低創(chuàng)意質(zhì)量。 （3）小組成員中的一些具有支配欲的人控制討論進程的試圖，會引起會議討論方向偏離目標方向，并會減少其他人參與討論的機會。,2.2.5 頭腦風暴法的優(yōu)點及其局限性,（4）一些地位較高的人或權(quán)威，可能會對其他成員施加有形或者無形的壓力，使他們很難產(chǎn)生突破性的創(chuàng)意。 （5）集體討論會花費更多時間，因此當要解決的事情很緊急時，集體創(chuàng)意方法可能并不適用。 雖然頭腦風暴法在實施中存在一些問題，但是這些問題可通過一些措施加以解決。比如，通過選擇一個有經(jīng)驗的會議組織者及會議主持人，就能夠有效減少討論中可能出現(xiàn)的不利情況，控制討論進程和方向；通過恰當?shù)剡x擇與會人員，可以避免個別人或權(quán)威帶來的不利影響，營造輕松自由的氛圍。同時還可以運用一些技巧來減少或避免這些不利的情況。,2.2.5 頭腦風暴法的優(yōu)點及其局限性,頭腦風暴法作為一種令人愉悅的活動，通常被參與者欣然接受。另外，人們還對頭腦風暴法進行了改進，從而出現(xiàn)了一些頭腦風暴法的變型?？傮w上說，頭腦風暴法適合于解決那些相對比較簡單，并被嚴格確定的問題，如研究產(chǎn)品名稱、廣告口號、銷售方法、產(chǎn)品的多樣化研究等。因此，頭腦風暴法對于解決一般發(fā)明問題是有效的。但在更加復雜的發(fā)明問題中，使用這種方法不可能立即猜想出解決方案，不是一種能快速“收斂”到發(fā)明結(jié)果的方法。,2.2.6 頭腦風暴法的派生類型,1.默寫式頭腦風暴法 奧斯本頭腦風暴法傳入德國后，德國的創(chuàng)造學家荷立根據(jù)德意志民族習慣于沉思的性格進行改良，創(chuàng)造出一種默寫式頭腦風暴法。 6個人、5分鐘、3個設(shè)想，所以它又稱為“635法”。 會議主持人宣布議題，即創(chuàng)造性設(shè)想的目標，并進行解釋。 然后發(fā)給每人幾張設(shè)想卡片，在每張設(shè)想卡片上標上3編號，在兩個設(shè)想之間要留有一定的間隙，可讓其他人填寫新的設(shè)想，填寫的字跡必須清楚。,2. CBS式頭腦風暴法,日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠根改良，它的具體做法是： 1.會前明確會議主題，38人，10分鐘為“獨奏”階段 2.到會者各自在卡片上填寫設(shè)想，到會者按座位次序輪流發(fā)表自己的見解 3.在宣讀后，其他人可以提出質(zhì)詢，也可以將啟發(fā)出來的新設(shè)想填入備用卡片中。 4.余下的20分鐘，讓到會者互相交流和探討各自提出的設(shè)想，從中再誘發(fā)出新的設(shè)想。,3.三菱式的頭腦風暴法(MBS),日本三菱樹脂公司感到采用奧斯本頭腦風暴法，在后期加入評判環(huán)節(jié)，它的具體做法是： 第一步，提出主題； 第二步，由參加會議的人各自在紙上填寫設(shè)想，時間為10分鐘； 第三步，各人輪流發(fā)表自己設(shè)想，每人限1到5個，由會議主持者記下每人發(fā)表的設(shè)想，別人也可以根據(jù)宣讀者提出的設(shè)想，填寫新的設(shè)想； 第四步，將設(shè)想寫成正式提案； 第五步，由會議主持者將各人的提案用圖解的方式寫在黑板上，讓到會者進一步討論和評判，以便獲得最佳方案。,形態(tài)分析法,2.3,2.3 形態(tài)分析法,形態(tài)分析法是一種從系統(tǒng)論的觀點看待事物的創(chuàng)新思維方法。 由美國加州理工學院教授茲維基與礦物學家里哥尼合作創(chuàng)建的，它對搜索問題的解決方案所設(shè)置的限制很有用處，利用它可以對解決方案的可能前景進行系統(tǒng)地分析。,2.3 形態(tài)分析法,1943年第二次世界大戰(zhàn)期間，茲維基參加了美國火箭研制小組，他把數(shù)學中常用的排列組合原理應(yīng)用于新穎技術(shù)方案的設(shè)計中，他將火箭的各個主要部件可能具有的各種形態(tài)進行了不同的組合，得到了令人驚奇的結(jié)果：他在一周之內(nèi)交出了576種不同的火箭設(shè)計方案，這些方案幾乎包括了當時所有的制造火箭的可能設(shè)計方案。后來才知道，就連美國情報局挖空心思都沒能弄到手的德國正在研制的帶脈沖發(fā)動機的F1型和F2型巡航導彈的設(shè)計方案也包括在其中。于是，茲維基的天才受到人們的關(guān)注。1948年，茲維基發(fā)表了他的構(gòu)思技巧——形態(tài)分析法。,2.3.1 特點,形態(tài)分析法的特點是從系統(tǒng)論的角度看待事物。 把研究的對象或問題分為一些基本組成部分。 對每一個基本組成部分單獨地進行處理，分別提出解決問題的辦法或
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