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正文內(nèi)容

團隊建設(shè)與團隊發(fā)展(編輯修改稿)

2025-03-19 19:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ? 充分授權(quán),自我激勵– 組織授權(quán),實行自我控制是團隊建立與運行的權(quán)力基礎(chǔ)– 團隊管理者角色的演進。在從傳統(tǒng)的群體領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為團隊領(lǐng)導(dǎo)者的過程中,經(jīng)歷監(jiān)督管理、參與管理、團隊管理三個階段– 團隊實行有效的自我激勵– 重新設(shè)計報酬系統(tǒng)管理學(xué)【教師提問】 監(jiān)督型領(lǐng)導(dǎo) 參與型領(lǐng)導(dǎo) 團隊型領(lǐng)導(dǎo) 管理者角色的演進你認為上圖中三種管理者角色的差別是什么?管理學(xué)? 團隊的內(nèi)在指導(dǎo)與約束– 團隊規(guī)范的內(nèi)在指導(dǎo)與約束作用表現(xiàn)為自律作用和他律作用– 適宜發(fā)揮群體壓力的作用,迫使個別成員使其態(tài)度和行為與群體或多數(shù)成員保持一致管理學(xué)? 調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式以促進團隊發(fā)展– 團隊管理中領(lǐng)導(dǎo)方式的權(quán)變性– 根據(jù)管理者運用指導(dǎo)與支持兩種手段的不同組合,形成了四種領(lǐng)導(dǎo)方式,即:指導(dǎo)型、激勵型、參與型和授權(quán)型管理學(xué)? 指導(dǎo)型。即高指導(dǎo),低支持。這是處于團隊組建初期。團隊成員有很高的期望,士氣很高,但彼此之間還不太熟悉,對團隊宗旨、任務(wù)不太了解,生產(chǎn)率也較低? 激勵型。即高指導(dǎo),高支持。這是處于團隊發(fā)展的振蕩期。由于這一時期預(yù)期與現(xiàn)實可能不一致,各種個性差異、各類矛盾與沖突頻發(fā),人心不穩(wěn),就需要管理者進行大力指導(dǎo),并提供盡可能多的支持,實現(xiàn)全面激勵。此時生產(chǎn)率不太高,士氣更低管理學(xué)? 參與型。即低指導(dǎo),高支持。這是處于規(guī)范期。由于對團隊的宗旨、目標(biāo)、各種規(guī)范、角色定位、所需技能等都已趨成熟完善,并為成員所掌握,大家可按照規(guī)范與程序運作? 授權(quán)型。即低指導(dǎo),低支持。這是處于團隊發(fā)展的執(zhí)行期。此時,團隊建設(shè)處于成熟狀態(tài),有很高的士氣和生產(chǎn)率。管理者可實行充分授權(quán),讓全體成員分享權(quán)力,實行自主管理,自我控制 打造團隊文化,培育團隊精神打造團隊文化,培育團隊精神? 價值觀 共同的價值觀是團隊建設(shè)的核心? 團隊的價值觀是團隊成員對團隊最基本問題或相關(guān)方面的價值判斷與評價? 價值觀對于團隊及其成員的思想與行為具有根本性影響作用? 團隊的價值觀一定是團隊全體成員一致認可的? 團隊精神 團隊精神是團隊建設(shè)的靈魂,主要表現(xiàn)為:團隊社會責(zé)任意識、奉獻觀、集體英雄主義、人本觀、團結(jié)合作意識、凝聚力、歸屬感、群體士氣、創(chuàng)新意識、冒險精神、戰(zhàn)勝困難的勇氣與韌性等管理學(xué)? 團隊凝聚力與士氣– 提高團隊凝聚力? 教育與思想工作? 建立合理的目標(biāo)結(jié)構(gòu)與激勵模式? 提高領(lǐng)導(dǎo)者的威信? 感情融通與關(guān)系協(xié)調(diào)? 善于運用外部環(huán)境壓力– 團隊士氣 團隊士氣是指團隊作為一個整體,為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的信心、激情、斗志與精神狀態(tài)的總合。團隊士氣是決定團隊?wèi)?zhàn)斗力最重要的因素,是提高工作績效,促進目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵要素。 強化溝通與合作強化溝通與合作? 群體沖突 群體沖突是指在群體內(nèi)部存在兩種互不相容或相互排斥的對立狀態(tài),造成失衡、矛盾的群體心理現(xiàn)象。影響群體心理沖突的主要因素有:– 個體差異– 利害沖突– 工作矛盾管理學(xué)? 群體沖突的雙重作用 :– 群體心理沖突的消極作用– 群體心理沖突的積極作用? 沖突多少對團隊績效的影響 :– 沖突過少,會使人懶散:群體沖突過少,將導(dǎo)致冷漠、缺少創(chuàng)造力,結(jié)果使組織的績效降低– 沖突過多,導(dǎo)致競爭:過多的競爭也會產(chǎn)生行政上的暗斗、不滿,影響團隊合作,最后破壞組織的績效管理學(xué) 請以團隊沖突事例,說明下圖中沖突水平與績效水平的關(guān)系。低低
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