教育學(xué)教育制度(編輯修改稿)
2025-03-19 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《 教育學(xué) 》 教育制度 無 雙軌學(xué)制（英國(guó)） 分支型學(xué)制（前蘇聯(lián)） 單軌學(xué)制（美國(guó)） 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 一 、 現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學(xué)制的類型 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì) （一）從學(xué)制類型分析 （二）從學(xué)校階段分析 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì) （一）從學(xué)制類型分析，雙軌學(xué)制在向分支型學(xué)制和單軌學(xué)制方向發(fā)展。 《 教育學(xué) 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 三 、 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì) （二）從學(xué)校階段分析，每個(gè)階段都發(fā)生了重大變化。 重視幼兒教育，加強(qiáng)幼小銜接。 提早入學(xué)年齡 (表 )， 延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。 高中任務(wù)趨于綜合化。 職業(yè)教育普通化、高移化。 高等教育層次、類型、功能多樣化。 終身教育受普遍重視。 第一節(jié) 教育制度概述 第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 第三節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 《 教育學(xué) 》 教育制度 第三節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 一、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的演變 二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的形態(tài) 三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革 四、我國(guó)主要教育法令 《 教育學(xué) 》 教育制度 《 教育學(xué) 》 教育制度 第三節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 一、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的演變 （一）清末、民國(guó)時(shí)期 1902“壬寅學(xué)制”未實(shí)施 1904奏定學(xué)堂章程，也稱“癸卯學(xué)制”，第一個(gè)正式實(shí)施的 教育目的： “ 忠君 、 尊孔 、 尚公 、 尚武 、 尚實(shí) ” 男女不許同校 中西結(jié)合：保留封建傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)日本 1922“壬戌學(xué)制”，也稱“六三三制” 以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本 《 教育學(xué) 》 教育制度 （二）新中國(guó)成立后 1951《 關(guān)于改革學(xué)制的決定 》 ，明確了新中國(guó)的學(xué)制。 ， 中央人民政府頒布 《 關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定 》 ， 提出了中華人民共和國(guó)的新學(xué)制 。（ 新中國(guó) 正式頒布實(shí)行 第一個(gè) 學(xué)制 ） 幼兒教育 （ 4年 ） 初等教育 （ 5年 )中等教育 初中 （ 3年 ） 高中 （ 3年 ） 高等教育 （ 2— 5年 ） 1958《 關(guān)于教育工作的指示 》 兩種教育制度和兩種勞動(dòng)制度 文革 改革開放以來 《 教育學(xué) 》 教育制度 第三節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的形態(tài) 層次 類型 《 教育學(xué) 》 教育制度 第三節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革=3000plusaid=137751 1985年 《 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 》 1993年 《 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要 》 1999年初， 《 面向 21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃 》 20232023年教育振興行動(dòng)計(jì)劃 2023年 ,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 今后改革趨勢(shì) 《 教育學(xué) 》 教育制度
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