【文章內容簡介】 32099 1692 33791 我國教育規(guī)模： 2023（單位：萬人） “國家精品課程” 19952023年普通學校數(shù)量發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計 單位：萬 年代 小學 初中 (普初、職初 ) 幼兒園 普通高中 普通高校 校數(shù) 增減 校數(shù) 增減 校數(shù) 增減 校數(shù) 增減 校數(shù) 增減 1995 1996 1997 0 1998 0 1999 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 1995~2023年普通學校數(shù)量發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計 “國家精品課程” 1995—2023年普通學校在校生發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計 單位：萬 年代 小學 初中 (普初、職初 ) 幼兒園 普通高中 普通高校 人數(shù) 增減 人數(shù) 增減 人數(shù) 增減 人數(shù) 增減 人數(shù) 增減 1995 1996 13615 1997 1998 938 1999 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 2023 10564 2023 2023 42 1995~2023年普通學校在校生發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計 教育學原理 教育學原理 教育學原理 教育學原理 我國近年主要教育成就 2023年 2023年 2023年 2023比 2023提高 學前教育階段： 學前三年毛入園率（ %） 義務教育階段： 小學凈入學率（ %） 初中毛入學率（ %） 95 99 初中畢業(yè)生升學率（ %） 高中階段： 毛入學率（ %） 在校生（萬人） 2518 4031 4640 2122 其中：普通高中 1201 2409 2434 1233 中等職業(yè)教育 1284 1600 2195 911 高等教育： 毛入學率（ %） 21 在學總規(guī)模（萬人） 1230 2300 2979 1749 其中：普通本?？? 556 1562 2144 1588 研究生 30 98 140 110 成人本專科 354 436 541 187 “國家精品課程” 2023 % 98% % 高教毛入學率 % % % % % % % % % % % “國家精品課程” 2023年： 631萬 ,就業(yè)率 % 2023年： 660余萬 教育學原理 ▲我國現(xiàn)行學校教育制度盡管在各個方面都取得了突出成就，但其仍有諸多方面不完全適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求 ▲2023年 8月，國務院正式啟動 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20232023年） 》 的制定，并由總理溫家寶親自擔任《 綱要 》 領導小組組長。 ▲經(jīng)過歷時 2年的調查研究、起草論證、公開征求意見和審議完善， 2023年 7月，中共中央、國務院正式印發(fā) 《 綱要 》 。 四、 《 中長期教育規(guī)劃綱要 》 與學制改革 教育學原理 ▲工作方針： ? “優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量” ▲戰(zhàn)略目標： ? “基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列” ▲戰(zhàn)略主題： ? “堅持以人為本、全面實施素質教育” ▲提出了教育改革發(fā)展的一系列重點任務和重要舉措 ▲它是 21世紀我國第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個時期指導全國教育改革和發(fā)展的綱領性文件 綱要簡介 教育學原理 ▲基本普及學前教育 ▲鞏固提高九年 義務 教育水平 ▲加快普及高中 階 段教育 ▲大力 發(fā) 展 職業(yè) 教育 ▲大力 發(fā) 展高等教育 ▲加快 發(fā) 展成人 繼續(xù) 教育 ▲加快 發(fā) 展特殊教育 ▲*體制改革 保障措施 * 綱要中學制改革的主要動向 教育學原理 各級各類教育 指標 單位 2023年 2023年 2023年 學前教育 幼兒在園人數(shù) 萬人 2658 3400 4000 學前一年毛入園率 % 學前兩年毛入園率 % 學前三年毛入園率 % 九年義務教育 在校生 萬人 15772 16100 16500 鞏固率 % 高中階段 教育 在校生 萬人 4624 4500 4700 毛入學率 % 職業(yè)教育 中等職業(yè)教育在校生 萬人 2179 2250 2350 高等職業(yè)教育在校生 萬人 1280 1390 1480 高等教育 在學總規(guī)模 萬人 2979 3350 3550 在校生 總數(shù) 萬人 2826 3080 3300 研究生 萬人 140 170 200 毛入學率 % 繼續(xù)教育 從業(yè)人員繼續(xù)教育 萬人次 16600 29000 35000 我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標 義務教育概述 ▲義務教育的概念 （兩個義務） ▲義務教育的特性 ▲義務教育與普及教育 ▲義務教育的起源與發(fā)展 我國 “ 普九 ” 存在的問題 我國 “ 普九 ” 面臨的困難 第四節(jié) 義務教育 教育學原理 ▲義務教育 是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 ▲兩個義務： 適 齡 少年兒童必 須 接受教育的 義務 ；國家必 須 予以保障的 義務 。 ▲基本特性： 強迫性、普遍性 ▲義務教育 VS普及教育 ▲義務教育的起源與發(fā)展 責任該如何區(qū)分？？ 一、義務教育概述 教育學原理 年限 區(qū)域 4年 5年 6年 7年 8年 9年 10年 11年 12年 不明 合計 非 洲 1 2 17 8 9 8 6 6 57 美 洲 1 11 5 4 2 15 6 3 2 49 亞 洲 8 9 4 7 3 5 2 11 49 歐 洲 15 15 9 4 4 47 大洋洲 1 2 2 5 3 3 4 20 全世界 1 11 38 13 34 34 38 18 12 23 222 世界各國和地區(qū)義務教育年限一覽表 教育學原理 ▲與統(tǒng)計數(shù)字相比，義務教育實際普及率有偏差 ▲農村初中輟學問題比較突出 ▲學?；A薄弱 ▲拖欠教師工資問題比較嚴重 ▲用于改善辦學條件的教育投入正在呈現(xiàn)下降趨勢，投資渠道變窄 ▲義務教育非均衡發(fā)展問題嚴重 ▲教育質量低下 ▲某些薄弱環(huán)節(jié)亟待加強 二、我國“普九”存在的問題 教育學原理 ▲何謂義務教育均衡發(fā)展 ?城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、學校間，在學校辦學條件、辦學水平、師資力量、教學質量等方面大體相當和平衡，所有的適齡