【總結】魏江博士CopyrightReserved管理學院魏江博士浙江大學管理學院教授博導魏江博士CopyrightReserved管理學院0引題:你有領導特質(zhì)嗎?1基礎:什么是變革管理?2變革管理的前提:轉變假設3面向變革的領導者三大理念魏江
2025-01-13 19:51
【總結】創(chuàng)新思維與領導決策國家行政學院公共管理教研部路杰博士教授創(chuàng)新思維與領導決策一領導決策的基本問題(一)領導決策的基本過程,也就是發(fā)現(xiàn)問題、抓住問題、找到解決問題的方向的過程。(二)領導決策的基本矛盾放與收的矛盾策與決的矛盾決策與執(zhí)行的矛盾(略)決策內(nèi)容
2025-01-18 04:50
【總結】創(chuàng)新思維與領導決策國家行政學院公共管理教研部路杰博士教授創(chuàng)新思維與領導決策一領導決策的基本問題(一)領導決策的基本過程,也就是發(fā)現(xiàn)問題、抓住問題、找到解決問題的方向的過程。(二)領導決策的基本矛盾決與策的關系問題,是領導決策的基本矛盾。?創(chuàng)新思維中的放與收?策與決的矛盾?決策與執(zhí)行的矛盾?決策內(nèi)容與決策形式的矛盾(
2025-01-14 19:57
【總結】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)李大志海納百川,取則行遠“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”-江澤民奴隸奴隸社會社會封建封建社會社會資本主資本主義社會義社會人類社會的進步和文明的發(fā)展,人類解放,都是在人類不斷創(chuàng)新過程中實現(xiàn)的。原始原始社會社會
2025-01-14 20:05
【總結】課堂要求歡迎您參加本次課程,本課程將為您打開一扇窗戶。請注意以下的幾點:1、手機請將您的手機開為振動或關閉。2、課堂紀律上課期間不要隨意走動。禁止遲到早退。3、獎勵與懲罰上課期間違反規(guī)則獎
2025-02-26 16:56
【總結】打破思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)新能力呼義紅猜一猜它是什么?多看一次,它會否不同了猜一猜它是什么?多看一次,它會否不同了4你看到了什么?創(chuàng)新理論最早是由奧地利經(jīng)濟學家熊彼德在1912年《經(jīng)濟發(fā)展理論》這本書里提出來的?。一、創(chuàng)新和創(chuàng)新能力?《現(xiàn)代
2025-01-18 04:48
【總結】創(chuàng)新思維與方法創(chuàng)新思維缺乏?兒童在受教育前像個問號,而畢業(yè)之后卻像個句號。怎樣連接九個點用首尾相接的4條線段怎么栽樹??10棵數(shù),栽5行,每行栽4棵,怎么栽?荷葉上有3只青蛙,其中1只青蛙決定跳下水。請問:過了一會兒,荷葉上還有幾只青蛙?荷葉上還有幾
2025-01-14 20:07
【總結】創(chuàng)新思維與領導藝術主講:陳大柔浙江大學公共管理學院Tel:13396569372Email:事業(yè)的發(fā)展重在創(chuàng)新,重在領導創(chuàng)新。今天我們講領導創(chuàng)新,有兩件大事:一是決策;二是用人
2025-01-14 20:09
【總結】創(chuàng)新思維與領導藝術創(chuàng)新思維與領導藝術(清華大學)(清華大學)主講:劉峰博士 一、打開空間,四個轉換一、打開空間,四個轉換企業(yè)發(fā)展重在創(chuàng)新管理創(chuàng)新重在決策決策決斷重在選擇選擇重在打開空間一、打開空間,四個轉換一、打開空間,四個轉換由用小看大到用大看小由排斥差異到重視差異由單向思維到多向思維由單腦思維
2025-01-14 19:58
【總結】創(chuàng)新思維與領導藝術(企業(yè)管理班專用)主講:劉峰博士國家行政學院教授博士生導師一、打開空間,四個轉換領導工作重在創(chuàng)新領導創(chuàng)新重在決策決策決斷重在選擇選擇重在打開空間一、打開空間,四個轉換*由用小看大到用大看小由排
2025-01-13 19:52
2025-01-18 04:51
【總結】創(chuàng)新思維?讓頭腦充滿智慧!?讓心靈洋溢喜悅!梁作民主講主講教師簡介?梁作民,1986年畢業(yè)于北京大學哲學系,獲碩士學位,現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學教研部主任、教授。近年著作有:《走進思維的新區(qū)》;《我思故我狂》;《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類重要哲學命題》;《創(chuàng)新思維訓
2025-03-05 16:08
【總結】第6課創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維?科學技術的本性和生命力在于繼承基礎上的創(chuàng)新。?科學技術研究方法有三類:?適用于某些學科的特殊研究方法,如光譜分析方法、化學催化方法等;?適用于各門自然科學技術的一般研究方法,如科學實驗方法、數(shù)學方法、系統(tǒng)方法等;?適用于自然科學、社會科學、思維科學的普遍研究方法,如哲學方法、分析方法、歸納方法等。
2025-01-14 19:55
【總結】創(chuàng)新思維與領導藝術一、創(chuàng)新思維,科學決策。1、創(chuàng)新思維要打開空間科學發(fā)展重在創(chuàng)新領導重在決策用人決策用人重在選擇選擇重在打開空間領導創(chuàng)新不能等同于領導者創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展,科學的發(fā)展,常州的發(fā)展,要靠創(chuàng)新,要去創(chuàng)新。現(xiàn)在需要創(chuàng)新精神,那怎么創(chuàng)新?領導的創(chuàng)新不等于領導者的創(chuàng)新。領導創(chuàng)新是創(chuàng)造條件、創(chuàng)造環(huán)境、搭建平臺、提供機會、拓展渠道,讓更多的老百姓去創(chuàng)
2025-05-27 23:48
【總結】1、充分了解思維定勢的各種情況,并在創(chuàng)新活動中有意識的努力克服形形色色的思維定勢2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過訓練能在流暢的基礎上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識地用于創(chuàng)新活動。4、了解收斂思維的特點、作用5、通過
2025-03-04 23:05