01組織行為學認知(編輯修改稿)
2025-03-18 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法并非是指在大學校園或心理學系實驗室進行，這里的實驗室是指研究者更容易進行觀察的場所，可能是一間沒有上課的教室，或一間空辦公室。 優(yōu)點 有控制，可以減少不利因素的影響，能允許一定程度的隨機干擾 缺點 取決于被試的反應(yīng)性，倫理上的限制，會造成環(huán)境不自然，幾乎不適合研究長期作用 五、組織行為學的研究過程 ? 第一，明確問題； ? 第二，探索和研究有關(guān)理論和模式； ? 第三，形成假設(shè)； ? 第四，選擇適當?shù)难芯糠椒ǎ? ? 第五，通過觀察 ——測試 ——實現(xiàn)，進行論證，得出結(jié)論； ? 第六，總結(jié)與反饋。 21世紀組織行為學面臨的挑戰(zhàn) 經(jīng)濟的全球化 技術(shù)進步 知識經(jīng)濟時代來臨 員工構(gòu)成的多樣性、文化的沖突 實現(xiàn)管理的國際化與本土化的有機結(jié)合 管理思想趨于民主化、人本化 企業(yè) 組織結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化、 規(guī)模縮小、業(yè)務(wù)外包、電子商務(wù)、虛擬企業(yè)的促生 企業(yè)的社會責任 充分考慮利益相關(guān)人的利益 任務(wù)三 人性假設(shè)與管理 請談?wù)勀銓? 人性的看法 ？ ? 在我國春秋戰(zhàn)國時代，就有“人之初，性本善”之說。 ? 西方學者麥格雷戈（ . McGregor）在1960年將人性分成對立的兩類： X理論 (消極）和 Y理論（積極）。 人性假設(shè)理論 根據(jù)管理科學的發(fā)展 ,最具代表性的人性假設(shè)有四種 : ? （一） 經(jīng)濟人假設(shè) “經(jīng)濟人”假設(shè)起源于享樂主義，美國工業(yè)心理學家麥格雷戈稱該假設(shè)為 X理論， 泰勒 制是“經(jīng)濟人”假設(shè)的典型代表。 ? （二） 社會人假設(shè) “社會人”假設(shè)是 梅奧 等人依據(jù)霍桑實驗的結(jié)果提出來的。這一假設(shè)認為，人們最重視的是工作中與周圍的人友好相處，物質(zhì)利益是相對次要的因素。 （三） 自我實現(xiàn)人假設(shè) “自我實現(xiàn)人”假設(shè)是行為科學和人力資源學派的一些 代表人物提出來的。這一假設(shè)認為，人都期望發(fā)揮自己的 潛力，表現(xiàn)自己的才能，只要人得潛能充分發(fā)揮出來，就 會產(chǎn)生最大的滿足感。 （四） 復(fù)雜人假設(shè) “復(fù)雜人”假設(shè)是 60年代末、 70年代初提出來的。認為 人是復(fù)雜的、多變的，不能用以往的人性假設(shè)，如經(jīng)濟人、 社會人等將所有的人歸為一類。復(fù)雜人的假設(shè)和“超 Y理論” 共同構(gòu)成權(quán)變學派的理論基礎(chǔ)。 人性假設(shè)理論 思 考 討 論 試分析持不同人性假設(shè)理論的人在管理上有何差異？ 人性假設(shè)的聯(lián)系示意圖 安全的需要 生理的需要 歸屬與愛的需要 尊重的需要 經(jīng)濟人假設(shè)（ X理論 ） ：以金錢滿足需要 社會人假設(shè)：以社會承認滿足需要 自我實現(xiàn)假設(shè)（ Y理論 ） ：以工作的安排滿足需要 復(fù)雜人假設(shè) （ 權(quán)變觀點 ） 人性假設(shè)理論與管理 ? 經(jīng)濟人假設(shè) 任務(wù)管理 ? 社會人假設(shè) 參與管理 ? 自我實現(xiàn)人假設(shè) 自我管理 ? 復(fù)雜人假設(shè) 多變管理 案例討論 鎮(zhèn)東初中規(guī)模不算大，生源基礎(chǔ)參差不齊，師資業(yè)務(wù)素質(zhì)總體水平不高，教學質(zhì)量始終上不去，學生家長反映強烈，領(lǐng)導(dǎo)也有意見。新學期開始后，鎮(zhèn)教育委員會針對該校情況決定調(diào)教育辦公室李主任到該校任校長。李校長任校長一周后，召開了學校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，他談了對提高教學質(zhì)量的初步設(shè)想，他說“要提高質(zhì)量，摘掉落后帽子，就必須加強教學管理，狠抓教學工作各個環(huán)節(jié)的檢查，尤其是課堂教學的檢查，因為這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我想通過經(jīng)常性突擊聽課，促使教師鉆研教材，改進教法，提高授課水平，向 45分鐘要質(zhì)量。過去，我們學校班子沒有重視這項工作，致使少數(shù)責任不強的教師混課甚至曠課，這是突出的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我提
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