01組織行為學(xué)認(rèn)知-展示頁
2025-03-06 17:38本頁面
【正文】 的集合體； （ 2）參加組織的人具有共同的目標(biāo)； （ 3）組織有一定結(jié)構(gòu)，參加組織的人必須按一定的方式相互合作，共同努力，形 成一個有機的整體。 技能要求： 能運用人性假設(shè)正 確地分析管理問題。 思 考 討 論 管理者究竟要 管些什么？ 記住： ? 真正的領(lǐng)導(dǎo)者，不一定自己各方面能力都是最強的，但卻最會用人、最懂得如何激勵下屬從而能夠?qū)⒈茸约焊鼜姷娜私M成一個高效的團隊，來提升組織的績效！ 課程簡介 課程名稱 課程地位 《組織行為學(xué)》 西南財經(jīng)大學(xué)出版社 主編：焦偉偉 課時： 48 學(xué)分： 3 本課程是管理類專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。組織行為學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商企業(yè)管理教研室 主講：蒙鐘誠 經(jīng)濟師 思考： 管理中是否經(jīng)常遇到這樣的事情？ ? 下屬不服從安排 ? 員工公然頂撞上司 ? 員工私底下結(jié)成一些小團體 ? 公司成員如一盤散沙 ? 、 討論： 他們?yōu)楹锡R聚北京？ 他們?yōu)楹文苋绱苏R劃一？ 他們?yōu)楹稳绱司挥行颍? 學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的重要意義 （ 1）研究 個體行為 ，可以提高管理者的知人善任、 合理使用人才的水平； （ 2）研究 群體行為 ，可以使管理者改善人際關(guān)系， 增強他們所管理的群體的凝聚力； （ 3）研究組織中的 領(lǐng)導(dǎo)行為 ，可以促使領(lǐng)導(dǎo)者提高 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，改善領(lǐng)導(dǎo)行為，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強領(lǐng) 導(dǎo)的有效性； （ 4）研究 激勵 理論與應(yīng)用，可以增強以人為中心的 管理，充分調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 （ 5）研究 組織設(shè)計與組織變革 的理論和方法，可使 管理者更好的適應(yīng)環(huán)境的變化，及時地進行組織變 革，從而增強活力提升績效。 課程內(nèi)容設(shè)計 模塊名稱 對應(yīng)章節(jié) 學(xué)時 課程認(rèn)知 第一章 組織行為學(xué)概論 4 個體行為 第二章 個體心理與行為 第三章 個體差異與管理 12 激勵行為 第四章 激勵 4 群體行為 第五章 群體 第六章 溝通 10 領(lǐng)導(dǎo)行為 第七章 領(lǐng)導(dǎo) 4 組織行為 第八章 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計 第九章 組織變革與發(fā)展 第十章 組織文化 12 復(fù)習(xí)考試 2 合計 48 課程考核方案設(shè)計 平時成績： 50% 考勤 10 % 態(tài)度 10% 課堂參與程度 15 % 單項訓(xùn)練 15% 期末成績： 50% 試卷考試 項目一 組織行為學(xué)認(rèn)知 主要教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 掌握人性假設(shè)及其相 應(yīng)的管理方法； 重點掌握組織行為學(xué) 在個體、群體和組織 三個層面的主要研究 內(nèi)容； 3掌握組織行為學(xué)的主要 研究方法和研究過程。 任務(wù)一 組織與組織行為認(rèn)知 組織： 是指完成特定使命的人們，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而組合成的有機整體。 組織行為： 是指各類組織的每位成員在工作過程表現(xiàn)出來的所有行為。 組織行為學(xué)主要關(guān)心管理實踐中兩個核 心命題 ： 一是提高工作績效； 二是提高人在工作中的滿意度。 組織行為學(xué)的 研究對象 ：人的心理和行為的規(guī)律。 組織行為學(xué)的 研究范圍 ：一定組織中的人的心理與行為的規(guī)律 二、 組織行為學(xué)的相關(guān)學(xué)科 心理學(xué) 管理學(xué) 組織 行為學(xué) 社會學(xué) 人類學(xué) 社會 心理學(xué) 政治學(xué) 心理學(xué) 社會學(xué) 社會心 理學(xué) 人類學(xué) 政治學(xué) 學(xué)習(xí)、動機、人格、知覺、 培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)效能、工作滿意度、 個人
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