【總結(jié)】 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加五個(gè)一活動(dòng)安排 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加“五個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃 按照公司黨委的要求,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在組織保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)時(shí),要落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)。一方面要以普通黨員身份參加所在黨...
2024-09-28 17:31
【總結(jié)】第八章校長(zhǎng)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)合肥師范學(xué)院教育系陳宏友學(xué)校管理學(xué)2上聯(lián):扯皮事,麻煩事,事事揪心下聯(lián):責(zé)怪聲,牢騷聲,聲聲入耳橫批:校長(zhǎng)難當(dāng)學(xué)校管理學(xué)3?忙—茫—盲?泛—煩—凡學(xué)校管理學(xué)4一、校長(zhǎng)素質(zhì)(一)四大基礎(chǔ)素質(zhì)?政
2025-01-07 20:21
【總結(jié)】團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力吳隆增廈門大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理系教授Email:專題內(nèi)容1.卓越團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和特征2.中日美團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的差異3.卓越高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)4.中層干部如何承上啟下5.卓越的基層員工6.溝通是人際互動(dòng)的潤(rùn)滑劑?唐僧——現(xiàn)
2025-03-10 09:44
【總結(jié)】企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)魅力企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)魅力研究目標(biāo)一、企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的邏輯關(guān)系二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差異三、領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)能力的含義企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)魅力論題企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)魅力
2025-01-27 05:19
【總結(jié)】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力吳冬梅首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院教授博士生導(dǎo)師大綱一、領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者三、中外領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展四、領(lǐng)導(dǎo)的第一核心職能:決策五、領(lǐng)導(dǎo)的第二核心職能:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)六、領(lǐng)導(dǎo)的第三核心職能:打造企業(yè)文化七、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者勝任素質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力什么是領(lǐng)導(dǎo)者:
2025-01-18 11:17
【總結(jié)】狼性領(lǐng)導(dǎo)的高層執(zhí)行“羊、狼效應(yīng)”自然界的現(xiàn)象:?狼多羊少,狼無(wú)羊弱;大自然的規(guī)律:?存強(qiáng)汰弱,適者生存;企業(yè)發(fā)展的規(guī)律?吐故納新,危機(jī)管理。3摘自《杰克·韋爾奇》自傳?任何一家公司,如果認(rèn)為它可以提供終身的工作保證,那么它就進(jìn)了一個(gè)死胡同,只有客戶,而不是公司,才能給人們提供工作保證
2025-01-18 14:24
【總結(jié)】1/70主題活動(dòng)培訓(xùn)2/70培訓(xùn)課程內(nèi)容1)小組主題活動(dòng)定義2)主題活動(dòng)步驟、內(nèi)容與方法3)主題活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3/70主題活動(dòng)的定義企業(yè)目前最值得關(guān)注的問(wèn)題理解:經(jīng)營(yíng)者最關(guān)注的事項(xiàng)企業(yè)發(fā)展所面臨的瓶頸事項(xiàng)客戶關(guān)注和要求的
2025-08-10 17:17
【總結(jié)】柔性領(lǐng)導(dǎo)力主講:潘恒坤恒科萊教育監(jiān)制破冰運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求:拼圖組建小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名選個(gè)有實(shí)力的組長(zhǎng)提個(gè)有意義的期望恒科萊教育監(jiān)制柔性領(lǐng)導(dǎo)力1不可不知的識(shí)人術(shù)2知人知心的激勵(lì)術(shù)3左右逢源的溝通術(shù)4內(nèi)容提要恒科萊教育監(jiān)制一、柔性領(lǐng)導(dǎo)力畫圖說(shuō)話請(qǐng)
2025-03-04 13:55
【總結(jié)】企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主要內(nèi)容?引子?一、管理與領(lǐng)導(dǎo)——科學(xué)還是藝術(shù)??二、創(chuàng)新思維——領(lǐng)導(dǎo)力之魂?三、打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本?四、優(yōu)秀到卓越——管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?五、燈火闌珊處——領(lǐng)導(dǎo)的最高境界?結(jié)語(yǔ)?教育心理學(xué)名言:?“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為
2025-02-28 17:54
【總結(jié)】第三章早期理論:現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的基礎(chǔ)?研究人員運(yùn)用科學(xué)的方法通過(guò)識(shí)別與衡量領(lǐng)導(dǎo)特征來(lái)解釋、揭示領(lǐng)導(dǎo)效果。?現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的三個(gè)時(shí)期:特質(zhì)時(shí)期、行為時(shí)期、權(quán)變時(shí)期。?時(shí)間:19世紀(jì)末—20世紀(jì)40年代中期?這個(gè)時(shí)代的一些著作認(rèn)為人的個(gè)性和行為是天生的,因此領(lǐng)導(dǎo)者天生就具有某些特殊才能.?如:托馬斯
2025-01-20 15:48
【總結(jié)】三態(tài)八能領(lǐng)導(dǎo)力業(yè)務(wù)心智領(lǐng)導(dǎo)力易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力課程釋義態(tài)核心根本原有狀態(tài)能事物超出平常即能人事測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)力管理力執(zhí)行力(君)(臣)(民)領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)力的業(yè)務(wù)性格周公旦領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)性格影響發(fā)展山東地區(qū)(人民
2025-01-20 13:03
【總結(jié)】溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升主講課程:?《好員工的十項(xiàng)修煉》?《TCC領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)高效管理》?《中國(guó)高管的潛意識(shí)溝通》?《高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與溝通藝術(shù)》?《拓展訓(xùn)練TTT導(dǎo)師課程》?《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力塑造》講師介紹
2025-01-16 08:48
【總結(jié)】EHS領(lǐng)導(dǎo)力2023年9月三、獲得非EHS部門的EHS支持四、推進(jìn)全員參與EHS二、贏得管理層的EHS承諾和支持一、什么是EHS領(lǐng)導(dǎo)力目錄五、EHS管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)六、EHS領(lǐng)導(dǎo)力和安全文化一、什么是EHS領(lǐng)導(dǎo)力影響力權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力EHS領(lǐng)導(dǎo)力一、什
2025-01-16 07:58
【總結(jié)】1找講師、公開(kāi)課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力2找講師、公開(kāi)課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái)什么是領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)數(shù)種不同的理解…3找講師、公開(kāi)課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái)問(wèn)題你最崇拜的領(lǐng)導(dǎo)人(工作上,生活里,或知名人)為什么?用一句話總結(jié)什么是領(lǐng)導(dǎo)力
2025-01-08 02:41
【總結(jié)】教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)界說(shuō)、研究、現(xiàn)狀、問(wèn)題、策略2023-9-9交流的主要內(nèi)容?第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?第二部分有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的論述和研究?第三部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與問(wèn)題?第四部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施原則和策略建議第一部分從傳統(tǒng)的教學(xué)管理走向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?首
2025-03-08 21:00