20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第一單元第3課鞏乃斯的馬課件(編輯修改稿)
2024-12-24 02:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)與東盟的合作等問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。 (2) 退化 蛻化 退化： ① 生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，功能減退甚至完全消失。 ② 泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。 蛻化：蟲(chóng)類脫皮，比喻腐化墮落。 ① 記者采訪發(fā)現(xiàn) ， 不少白領(lǐng)雖然在自己的崗位上游刃有余 ， 卻面臨著 “ 技能 __ ______ ” 的困擾。 ② 習(xí)近平在講話中指出 ， 對(duì)那些無(wú)可救藥的 __ ______ 變質(zhì)分子、腐敗分子要堅(jiān)決從黨的隊(duì)伍中清除出去。 答案： (1) ① 發(fā)揚(yáng) ② 發(fā)揮 (2) ① 退化 ② 蛻化 一、閱讀第 1 ～ 2 自然段 ， 回答問(wèn)題 1 ． 牛、駱駝、毛驢有何共同特點(diǎn)？作者寫牛、駱駝、毛驢的意圖是什么？ 答： _________________ ________________________ _____________________________________________ 答案： 寫牛、駱駝、毛驢的特點(diǎn) ， 說(shuō)它們是俘虜、是仆役 ， 與下面褒揚(yáng)馬是 “ 作為人類朋友的形象出現(xiàn)的 ”形成鮮明對(duì)比。用馬與以上動(dòng)物的對(duì)比 ， 引出馬；然后再用 “ 橘樹(shù)有自己的土壤 ” 作類比 ， 引出 “ 鞏乃斯的馬 ” 。 2 ． 作者開(kāi)篇表明 “ 一直對(duì)不愛(ài)馬的人懷有一種偏見(jiàn) ” ， 這樣寫有什么作用？ 答： _______ __________ _________________________ _____________________________________________ 答案： 側(cè)面 描寫。通過(guò)自己對(duì)不愛(ài)馬人的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)馬的 “ 情有獨(dú)鐘 ” ，奠定全文的情感基調(diào)。 二、閱讀第 4 ～ 17 自然段 ， 回答問(wèn)題 3 ． 第 6 段中作者連用四個(gè) “ 笑 ” 字 ， 反映了作者的什么感情？ 答： _______ __________ _________________________ _____________________________________________ 答案： 久在塞北 ， 長(zhǎng)期的壓抑苦悶得到釋放后的痛快舒暢。 4 ． 第 7 段中 ， 在雪夜縱馬狂奔后 ， 馬的 “ 眼睛里仿佛充滿了憐憫和抱怨 ， 還有一點(diǎn)詫異 ??” 憐憫、抱怨、詫異什么？ 答： _______ __________ _________________________ _____________________________________________ 答案： 憐憫： “ 我們 ” 只能如此釋放自己壓抑的憂郁。
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