20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第四單元第15課蜀道難課件(編輯修改稿)
2024-12-24 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案 賞析手法 (1)體會(huì)一下引用 “ 五丁開(kāi)山 ” 的傳說(shuō)在詩(shī)歌中的作用。 美點(diǎn)賞析 答案 答案 引用 “ 五丁開(kāi)山 ” 的傳說(shuō)來(lái)寫(xiě)開(kāi)山時(shí)的情景 ， 表明開(kāi)山時(shí)必定付出了重大代價(jià) ， 從而表現(xiàn)蜀道之艱難 。 但在這驚心動(dòng)魄的一幕中 ， 也表現(xiàn)了人和自然間的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望 ， 贊揚(yáng)了開(kāi)路者的勇氣 。 引用傳說(shuō) ， 為詩(shī)歌增添了神秘色彩 ， 引人入勝 。 (2)“ 上有六龍回日之高標(biāo) ， 下有沖波逆折之回川 。 黃鶴之飛尚不得過(guò) ，猿猱欲度愁攀援 ” 這四句采用了哪些手法 ？ 各有什么作用 ？ 答案 答案 利用 “ 六龍回日 ” 的神話(huà)進(jìn)行虛寫(xiě) ， 寫(xiě)山高 ， 群山綿延接天 ， 竟能擋住太陽(yáng)的運(yùn)行；以 “ 回川 ” 之險(xiǎn) ， “ 黃鶴 ” 善飛而不得過(guò) ， “ 猿猱 ”善攀卻為之?dāng)咳輥?lái)襯托山勢(shì)之高峻 ， 暗示出行人入蜀的艱難 。 四句均為夸張 ， 把崇山峻嶺 、 峭壁巉巖間的蜀道寫(xiě)得驚心動(dòng)魄 ， 讓人望而生畏 。 (3)“ 所守或匪親 ， 化為狼與豺 ” 這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭方法 ？ 目的是什么 ？ 詩(shī)人又聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景 ， 有什么作用 ？ 答案 答案 ① 比喻 。 ② 用狼和豺比喻那些據(jù)險(xiǎn)叛亂的人 。 用形象的手法勸人引以為鑒 ， 警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生 。 ③ 詩(shī)人聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景 ， 揭露了蜀中豺狼的 “ 磨牙吮血 ， 殺人如麻 ” ， 這既是描寫(xiě)蜀道猛獸 ， 又是影射政治黑暗的雙關(guān)句 ， 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮與關(guān)切 ， 為詩(shī)篇增加了現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵 、 深厚的意蘊(yùn) 。 鏈接作家作品 李白 (701— 762)， 字太白 ， 號(hào)青蓮居士 ， 盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人 。 少年時(shí)代在四川度過(guò) ， 25歲時(shí)出三峽 ， 泛洞庭 ， 東游吳越 ， 北上太原 ， 有 “ 大濟(jì)蒼生 ” 之志 。 唐玄宗天寶元年 (742)， 李白奉詔進(jìn)京 ， 他本想此行能夠施展才華 ， 有所作為 ， 但理想很快就破滅了 。 皇帝的不重用 ， 權(quán)臣的排擠 ， 加之個(gè)人的傲岸不羈 ， 一年多便被賜金放還 ， 思想上由入世轉(zhuǎn)為出世 ， 于是放浪形骸 ， 寄情山水 ， 詩(shī)酒逍遙 ， 最后客死安徽當(dāng)涂 。 他留下了許多膾炙人口的詩(shī)作 ， 《 蜀道難 》 、 《 行路難 》 、 《 夢(mèng)游天姥吟留別 》 、 《 靜夜思 》 、 《 早發(fā)白帝城 》 等最能代表其藝術(shù)特色 。 他兼擅各種體裁的詩(shī)歌 ， 尤以古體詩(shī)為精 ， 是唐代 詩(shī)歌的代表詩(shī)人 。 答案 浪漫主義 《 蜀道難 》 大約寫(xiě)于唐玄宗天寶初年 ， 是詩(shī)人在長(zhǎng)安為送別友人入蜀而作 。 目的是規(guī)勸友人不要羈留蜀地 ， 早日回歸長(zhǎng)安 。 “ 達(dá)則兼濟(jì)天下 ，窮則獨(dú)善其身 ” ， 這是中國(guó)古代文人的座右銘 ， 李白也不例外 。 但這一標(biāo)準(zhǔn)在李白身上卻多了一份曠達(dá)和瀟灑 。 放浪形骸于不羈 ， 掩蓋的是詩(shī)人一顆孜孜以求的疲憊的心 。 詩(shī)人
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