20xx粵教版高中語文必修五第二單元第6課喜看稻菽千重浪課件(編輯修改稿)
2024-12-24 02:00 本頁面
【文章內容簡介】 的幸福而努力追求的精神 。 “ 喜看稻菽千重浪 ” 為題 ？ 請結合四個小標題進行簡要分析 。 ① 借用詩句 ， 生動形象 ， 富有神韻和文采 。 ② 題目重在描述研究的結果(“ 喜看 ” )， 四個小標題重在揭示 “ 喜看 ” 的原因 。 ③ 題目中的 “ 喜看 ”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎的心情 ， 也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻的喜悅和激動 。 ④ 題目中的 “ 稻菽 ” 點明了袁隆平的研究對象 。 ⑤ “ 千重浪 ” 形象地描繪了水稻研究的廣闊遠景 ，鼓舞和振奮人心 。 答案 “ 引領 ‘ 綠色革命 ’ 是他的心愿 ” 的觀點 ， 你持怎樣的態(tài)度 ？ 袁隆平是世界公認的 “ 雜交水稻之父 ” ， 他客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點為 “ 三個有余 ， 三個不足 ” 。 他有兩個心愿：一是把 “ 超級雜交稻 ” 合成 ， 二是讓雜交稻走向世界 。 袁隆平又受聘為聯(lián)合國糧食組織的首席顧問 ， 多次出訪指導他國 ， 從 1981年至 1998年 ， 湖南雜交水稻研究中心共舉辦了 38期國際雜交水稻培訓班 ， 培訓了來自 15個以上國家的一百多名科技人員 。 因此 ， 作為在世界上有影響的中國科學家之一的袁隆平 ， 正在引領一場新的 “ 綠色革命 ” 。 答案 “ 立 ” 在我們面前 ， 采用細節(jié)描寫的手法 ， 細膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神 。 說說下列細節(jié)描寫具有怎樣的作用 。 (1)一位老人 瞇 起雙眼 ， 出神地 打量 這幾百畝試驗田 。 他 跨過 水渠 ， 邁步走進 田間 ， 不時 蹲下 身子 翻 看著土壤 ， 接著 挽起 褲腿 走下 了稻田 。 (分析加顏色的詞 ) 幾個動詞突出了 “ 他 ” 工作之認真和細心以及 “ 他 ” 對科學的嚴謹和一絲不茍 。 這段文字描寫了一位平凡的 “ 農民 ” 形象 ， 正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差 ， 更突出了袁隆平的不平凡 —— 深入實踐 。 答案 (2)突然 ， 他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異的水稻植株上 。 他屏氣靜神地伸出雙手 ， 欣喜地撫摸著那可愛的稻穗 ， 激動得幾乎要喊出聲來 ！(分析畫線的句子 ) 表現(xiàn)了 “ 他 ” 發(fā)現(xiàn)高產稻穗的驚喜之情 。 答案 (3)他 頭頂烈日 ， 腳踩淤泥 ， 彎腰駝背 去尋找這種天然雄性不育株 ， 已是第 16天了 。 突然 ， 他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂 、 性狀奇特的植株上 ， 這正是退化了的雄蕊 。 他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記 。 袁隆平欣喜異常 ， 水稻雄性不育植株 ， 終于找到了 。 (分析畫線的句子 ) 表現(xiàn)了 “ 他 ” 尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜 。 答案 魯迅在 《 中國人失掉自信力了嗎 》 中指出： “ 我們從古以來 ， 就有埋頭苦干的人 ， 有拼命硬干的人 ， 有為民請命的人 ， 有舍身求法的人 ?? 這就是中國的脊梁 。 ” 你認為本單元新聞中的人物 (鄧小平 、 楊利偉 、 袁隆平 )， 都是 “ 中國的脊梁 ” 嗎 ？ 請說說理由 。 延伸探究
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