蘇教版必修3祖國山川頌4(編輯修改稿)
2025-12-23 23:36 本頁面
【文章內容簡介】 龍 》 中說： “ 頌者，容也，所以美盛德而述形容也。 ”《 藝文類聚 》 中也提到： “ 頌，詩之美者也。 ” 頌，原為歌頌神的舞歌，轉為歌功頌德的詩，后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱 “ 頌 ” 。 自由朗讀課文，選取自己認為寫得好的詞、句或者段落進行賞析，寫一段文字。 文章第 6段運用了那些修辭手法？這些修辭手法起到了什么作用？具有怎樣的表達效果？試作簡要的分析。 這段話在整體上運用了擬人與排比的修辭手法。祖國大地對勞動者的回答，用擬人手法把大地與勞動者之間親密無間不可分割的聯系表現了出來。而“回答”的內容用排比句的方式呈現，則強有力的表現出勞動者們建設祖國改造山河的偉業(yè)。在局部，“群山穿起長袍”用了比喻，形象的表現出山河變貌后的美麗；“山巒臣服”、“江河也愿供奔走”則用了擬人，生動形象，將人與自然拉近，也從側面表現了勞動者的
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