【總結】第一篇：小學生習作評改研究 《小學生習作評改研究》階段性計劃 課題負責人：劉海珠 新的學期已經開始，我們的課題研究工作也將進入實質性的階段。為確保課題研究的順利實施，我們課題組的成員經過商議，特...
2024-11-04 04:41
【總結】 第1頁共5頁 習作評改課題實施方案 白沙小學語文教研課題 “小學生習作自主評改的實踐性研究” 基本模式 語文課程標準（2024版）指出?！皩懽鹘虒W應抓住取材、 立意、構思、起草、加工等...
2024-09-11 11:20
【總結】 第1頁共3頁 對一篇請示的評改 根據(jù)國務院辦公廳2024年發(fā)布的《國家行政機關公文處理 辦法》（2024年1月1日起施行）規(guī)定，請示?適用于向上級機 關請求指示、批準?，它是我們在工作中較...
2024-09-20 01:55
【總結】第一篇：小學生自主習作評改策略 小學生自主習作評改策略 作者:孫永明 自主評改習作，是指學生在教師的科學指導下，對習作進行自我點評、修改、鑒賞活動，從而提高習作評改水平和學習語文的能力。 綜觀...
2024-10-24 22:41
【總結】第一篇：《擊鼓傳花》習作評改課教案 《擊鼓傳花》作文評改課教學設計 一、教學目標 （一）知識目標 ，直觀感受好的作文要在文題、遣詞造句、運用修辭、布局謀篇等方面要仔細斟酌，為以后寫作拓展思路。...
2024-11-16 02:59
【總結】對一篇“報告”的評改 對一篇“報告”的評改 作者/楊紅星 張蕊薪 近日，筆者在某縣的政府網站上看到一篇“報告”，全文層次較清晰，用數(shù)據(jù)說話，有一定說服力。但細讀之下，感覺仍有不少...
2025-04-05 12:51
【總結】第一篇：“用生動文字記錄真實感受”作文評改2 “用生動文字記錄真實感受”作文評改 教學特色： “真實的記錄生活原貌，寫出內心真實情感”教師通過學生對于例文的理解，研讀，明白如何把一件事真實的再現(xiàn)...
2024-10-28 17:40
【總結】 第一教時 一、導入：課前五分鐘，日積月累，水到渠成 1、一位作家曾經對自己的作品披閱十載，增刪五次。請問這位作家是誰？這部作品又叫什么？ 2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門...
2024-11-16 23:43
【總結】第一篇：四年級上冊第三單元習作評改教學設計 四年級上冊第三單元《習作評改》教學設計學校：蔣集鎮(zhèn)呂莊小學教師姓名：許婷婷 第一課時教師引導評改 評改目標： 1、通過批改找出習作的問題，完善習作。...
2024-10-21 09:00
【總結】 第1頁共8頁 對一封倡儀書的評改 一、原文 倡議書 標準化堤防建設是我局今年防洪工程建設的重中之重，工程 集中、投資集中、時間集中，遷占難度大，任務十分艱巨。╳╳、 ╳╳兩局施工現(xiàn)已全...
2024-09-19 02:13
【總結】小學生習作評改研究（開題報告）一．課題的提出一直以來，部分教師只重視習作前的指導，對習作的評改缺乏相應的反思與改進。目前，我們課題立項小組經過認真調研，發(fā)現(xiàn)小學生習作評改方面存在著種種誤區(qū)，尤其是評改作文成了教師的專利，對所有學生的習作都進行精批細改：錯別字、病句、標點符號等等，“一個都不能少”，使學生以為修改作文只是教師一個人的事情，與己無關；有的教師按照成人的認知水平、個人
2025-03-22 11:14
【總結】作文教學語文學習領域國語文專任輔導員瑞梅國小鄔翠璊老師坊間補習班仍流傳不少迷思與成見，如一定要學生多引名言錦句、長度一定要超過500字等；閱卷老師說，背名言錦句是好事、但不要走火入魔、任意套用，「適當調味才能得出好味道?！?文章裡的「人事時地物」也許全是假，但「情感要真，道理要真?！?/span>
2025-01-16 12:45
【總結】1 第一教時 一、導入：課前五分鐘，日積月累，水到渠成 1、一位作家曾經對自己的作品披閱十載，增刪五次。請問這 位作家是誰？這部作品又叫什么？ 2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門這膾炙人口的詩句...
2025-08-06 15:37
【總結】創(chuàng)意作文教學蕭蕭一、語文知識二、修辭練習三、形象思維四、邏輯思維五、創(chuàng)意激發(fā)六、情境寫作語文知識＊語序重組˙下面的文字顯然不通，請將各句重組為語序通順，意義顯豁的文字。1樹欲靜而不止風欲養(yǎng)而親子不待。2強弱兵將無手下。3聞戰(zhàn)鏑而股鳴。4
2025-08-01 15:14
【總結】教學目標?能夠在自己的作文中表達真情實感教學重點?1學會表達真情實感?2體會一些表達真情實感的技法?各組交流展示總結結果技法?1
2024-11-19 08:12
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