20xx粵教版高中語文必修五第四單元寫作文言文3課件(編輯修改稿)
2024-12-23 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神迷 。 可見 ， 語言一旦有了意蘊 ， 就有了濃濃的詩意和獨特的魅力 。 (4)形式求美 。 這就要運用排比 、 對偶 、 擬人 、 比喻 、 移用 、 通感 、 整散結合等手法 ， 使文字優(yōu)美靈動 ， 充滿詩意 。 如： 江南雨斜 ， 斜成檐前翻飛的燕子；江南雨細 ， 細成荷塘淺笑的漣漪；江南雨密 ， 密成原上青青的小草 。 (高考作文 《 江南情思 》 ) 二 、 寫法總結 。 美景麗物與神韻詩意的融合 。 。 顯現(xiàn)人性光輝 ， 散發(fā)生活氣息 。 。 既開闊思路 、 充實內(nèi)容 ， 又構思精巧 、 文筆跌宕 。 。 (1)用字求新 。 (2)角度求妙 。 (3)意蘊求厚 。 (4)形式求美 。 升格研討 補長短板 母親的 “ 快 ” ① 終于 ， 母親說她累了 ， “ 快 ” 不起來了 。 ② 一直覺得母親的 “ 快 ” 是一種輕快 ， 從不風風火火 ， 卻總是跑在時間的前面 。 這種感覺來自于母親的身份 ， 母親總是輕盈地飄在病房與辦公室之間的過道上 ， 飄在被消毒水氣味浸染的氛圍中 。 ③ 母親總是能以最快的速度把手邊的事做好 。 快速地作診斷 ， 快速地開處方 ， 快速地書寫病歷 。 她慢不下來 ， 卻不出差錯 。 ④ 時常望著母親疾速離去的背影 ， 也時常捕捉到她的行色匆匆 ， 我總是不解她的 “ 快 ” 。 母親從不教育我 “ 女孩子吃飯要細嚼慢咽 ” ， “ 女孩子走路要小步慢慢走 ” ， 在她的字典里 ， 每一頁都寫滿了 “ 快 ” 字 。 “ 做事要快 ！ ” 母親總是這樣囑咐我 。 【 病文呈現(xiàn) 】 ⑤ 終于漸漸明白 ， 母親為何而 “ 快 ” 。 她的職業(yè)總是不停告誡她 ，時間就是生命 ， 救護車急促的聲響 ， 提醒著母親進入她的快節(jié)奏 ， 母親總是跑步進搶救室 ， 她說 ， 快一秒鐘病人就多一分生的希望 。 而她的職責 ， 就是挽救一個個病危的生命 。 母親總是感嘆 ， 有太多生命因搶救不及時而永遠地逝去了 。 “ 其實他們是有可能活下來的 ” ， 母親帶著對生命的虔誠和惋惜 ， 敦促自己去快些履行職責 ， 快些搶救生命 。 ⑥ 對母親的 “ 快 ” 有了理解 ， 于是 ， 我也漸漸加快了自己的步伐 。 ⑦ 又是一個五月的第二個星期天 ， 我興高采烈地把一捧花遞到母親面前 ， 母親笑了 ， 似乎有很長時間 ， 沒有看到母親這樣會心地笑過了 。電話鈴總是在最不該響起的時間不近人情地響起 ， 母親拿起電話 ， 表情一點點凝重起來 ， 繼續(xù)她的匆匆 ， 以最快的速度扔下花和我 ， 換好衣服 ，往醫(yī)院趕去 。 我委屈地抱著那捧鮮艷的花 ， 站在陽臺上看母親漸漸遠去的背影 ， 心里十二分的不滿 。 ⑧ 我家附近有個很漂亮的化妝品店 ， 我讓母親帶我去看看 ， 母親卻一臉茫然 ， “ 我們家附近有這樣的店嗎 ？ ” 母親總是行色匆匆 ， 于是錯過了太多 。 ⑨ 最近的某一天 ， 母親卻說 ， 她無法再像以前那樣 “ 快 ” 了 ， 是的 ， 母親老了 ， 盡管我不愿提及這個字 。 母親 ， 你要放心 ， 有好多人會接替你的 “ 快 ” ， 你應該慢下來 ， 去生活中漫步 。 【 問題診斷 】 問題 (1)：第 ② 段寫母親的 “ 快 ” 是否過于籠統(tǒng) ？ 有感情色彩嗎 ？ 問題 (2)： ③④ 兩段具體描寫母親的 “ 快 ” ， 但描寫效果如何 ？ 問題 (3)：第 ⑦ 段中的畫線句子是否表意
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