【總結(jié)】1776年發(fā)表《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》簡(jiǎn)稱《國(guó)富論》,是經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)德國(guó)古典哲學(xué)法國(guó)空想社會(huì)主義馬克思主義資本主義發(fā)展的兩個(gè)基本條件:一、勞動(dòng)力(圈地運(yùn)動(dòng))二、資本(殖民貿(mào)易)三、科技的發(fā)展各種條件的具備,使得資本主義大發(fā)展的時(shí)代到來(lái)了。
2024-11-17 17:26
【總結(jié)】-*-2現(xiàn)代國(guó)家的政權(quán)組織形式首頁(yè)XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.明確代議制是現(xiàn)代民主政體的共同特征。2.了解國(guó)家管理形式的影響因素,知道代議制是現(xiàn)代民主政體的共同特征。3.了解民主共
2024-11-18 01:04
【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入馬克思的剩余價(jià)值理論科學(xué)地揭露了資本家剝削的秘密,揭示了資本主義條件下資本家和雇傭工人之間的關(guān)系,揭示了兩大階級(jí)的對(duì)立。[情景導(dǎo)入](教師用書(shū)獨(dú)有)第三框馬克思的剩余價(jià)值理論師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入那么,這
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入對(duì)于美國(guó)金融危機(jī)的發(fā)生,許多人認(rèn)為,這場(chǎng)危機(jī)主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實(shí)際上,這場(chǎng)危機(jī)的根本原因不在華爾街,而在于美國(guó)近30年來(lái)加速推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教
2025-01-08 13:31
【總結(jié)】訓(xùn)練2準(zhǔn)確把握概念一、選擇題1.“人”這個(gè)概念,一方面舍去了不同人的男女老少等個(gè)性特征,只抓住“人”所共有并且區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性;另一方面,又不專指某個(gè)具體對(duì)象(如張三或李四),而指所有的“人”。這表明()①概念具有抽象性②概念具有生動(dòng)性③概念具有概括性④思維具有間接性
2024-11-29 22:04
【總結(jié)】1《李嘉圖的政策主張》教案德陽(yáng)香港馬會(huì)五中李曉梅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):理解李嘉圖關(guān)于經(jīng)濟(jì)自由與政府職能的觀點(diǎn);理解李嘉圖的自由貿(mào)易與比較成本學(xué)說(shuō)。能力目標(biāo):幫助學(xué)生樹(shù)立全面的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn),幫助學(xué)生樹(shù)立歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),理解李嘉圖的自由貿(mào)易與比較成本學(xué)說(shuō)對(duì)我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的意
2024-11-24 11:34
【總結(jié)】2現(xiàn)代國(guó)家的管理形式一、選擇題從國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首的產(chǎn)生方式及其職權(quán)范圍看,現(xiàn)代國(guó)家的政體基本形式有()民主共和制和君主立憲制資本主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家議會(huì)制君主立憲制和君主立憲制議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制解析:民主共和制和君主立憲制是基本形式,社會(huì)主義國(guó)家的政體屬于民主共和制。答案
2024-12-03 08:41
【總結(jié)】新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專題整合方案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專題整合方案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教政治菜單隱藏專
2025-01-08 00:39
【總結(jié)】專題一古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)介:古典經(jīng)濟(jì)學(xué),又稱“資產(chǎn)階級(jí)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”或“古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”,產(chǎn)生于資本主義生產(chǎn)方式處于成長(zhǎng)階段的17世紀(jì)中葉,代表了英法兩國(guó)新興資產(chǎn)階級(jí)的利益。它被英國(guó)的和法國(guó)的阿吉爾貝爾所創(chuàng)始,被法國(guó)的魁奈、杜爾哥,特別是英國(guó)亞當(dāng)?斯密加以發(fā)展,而以英國(guó)李嘉圖和瑞
2024-11-19 19:26
2025-06-21 08:56
【總結(jié)】專題一:本節(jié)知識(shí)目標(biāo):(1)知道國(guó)家管理形式形成的因素(2)明確代議制是現(xiàn)代民主政體的共同特征。(3)了解民主共和制和君主立憲制的主要特點(diǎn),能夠辨認(rèn)世界主要國(guó)家的政體。(4)了解議會(huì)制國(guó)家、總統(tǒng)制國(guó)家、半總統(tǒng)制國(guó)家、委員會(huì)制國(guó)家的特點(diǎn)(5)人民代表大會(huì)制度的本質(zhì)特征本節(jié)重點(diǎn):(1)代議制是現(xiàn)代民主政體的共同特征(2
2024-12-09 09:22
【總結(jié)】學(xué)案2準(zhǔn)確把握概念走進(jìn)生活《三國(guó)演義》中,侍者夜間為曹操拾被,被曹操所殺。曹操殺了侍者并說(shuō)自己追悔夢(mèng)中殺人。楊修說(shuō):“丞相非在夢(mèng)中,君乃在夢(mèng)中耳!”思考:你怎樣理解楊修的話?提示:楊修利用同一語(yǔ)詞可以表達(dá)不同概念的規(guī)律,一語(yǔ)雙關(guān),指出曹操所謂夢(mèng)中殺人是假,批評(píng)侍者死都不知道自己是怎么死的。楊修話中的“夢(mèng)”這個(gè)語(yǔ)詞,前后表達(dá)
2024-11-18 01:05
【總結(jié)】專題歸納整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn)斯密的理論貢獻(xiàn)斯密的政策主張李嘉圖的理論貢獻(xiàn)李嘉圖的政策主張時(shí)代的呼喚經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的與財(cái)富的含義勞動(dòng)價(jià)值理論階級(jí)結(jié)構(gòu)與收入分配理論斯密的理論貢獻(xiàn)斯密的政策主張自由放任與“看不見(jiàn)的手”財(cái)富觀
【總結(jié)】學(xué)案9專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯(cuò)誤不矛盾律在同一思維過(guò)程中,兩個(gè)互
2024-11-17 17:45
【總結(jié)】-*-專題一各具特色的國(guó)家和國(guó)際組織-*-1國(guó)家的本質(zhì)首頁(yè)XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解國(guó)家的產(chǎn)生、本質(zhì)、構(gòu)成及定義。2.了解國(guó)家的歷史類型及其劃分依據(jù)。3.明確國(guó)家性
2024-11-17 19:59