人教版高中政治選修四專題4駕馭聚合思維(編輯修改稿)
2024-12-23 17:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聚合思維的特點(diǎn) 背景材料 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)灌溉水的利用率僅有 45 % ，與發(fā)達(dá)國(guó)家 80 %的利用率相差甚遠(yuǎn)。福建大地生態(tài)科技實(shí)業(yè)有限公司自主研發(fā)的新一代地下灌溉 —— 根灌技術(shù)，解決了這一長(zhǎng)期困擾我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的難題。根灌其核心技術(shù)為 “ 管道及包含該管道的多功能節(jié)水灌溉裝置 ” ，該系統(tǒng)抗堵塞性能優(yōu)良，灌水時(shí)表層土壤保持干燥，系統(tǒng)運(yùn)行成本比滴灌每畝年節(jié)約 75 ～ 86 元；灌溉水利用率和肥料利用率 比滴灌提高 10 % 以上。在干旱荒漠區(qū)造林成活率達(dá) 95 % 以上，林木生長(zhǎng)量比地面灌溉增加 15 % 。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 問(wèn)題探究 根灌技術(shù)的產(chǎn)生表現(xiàn)了聚合思維的什么特點(diǎn)？ 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 答案 聚合思維的思路具有歸一性。聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，就是要從眾多設(shè)想中為所要解決的問(wèn)題找出最優(yōu)解決方案，一切思維活動(dòng)都圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。面對(duì)困擾我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的難題 —— 灌溉水利用率低的現(xiàn)實(shí)情況，將多個(gè)設(shè)想聯(lián)系起來(lái)考慮，打破了地上灌溉的常規(guī)，形成更全面、更具有可行性的灌溉新方案。 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 特別提醒 聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，就是要從眾多設(shè) 想中為要解決的問(wèn)題找出最優(yōu)化解決方案，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。如果思維在方向上不聚合，人們就不能將注意力集中起來(lái)深刻地認(rèn)識(shí)對(duì)象，就不能有效地解決問(wèn)題。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 探究點(diǎn)二 思維聚合的方法 背景材料 某農(nóng)場(chǎng)運(yùn)用生物技術(shù)，把雜草、生活垃圾變成有機(jī)肥料，施放到農(nóng)田，用來(lái)生產(chǎn)糧食、蔬菜，糧食蔬菜的一部分用來(lái)養(yǎng)豬，豬糞與雜草混合，加工成牛飼料；再把牛糞與雜草混合制成高效農(nóng)肥，經(jīng)處理后回施 到水田，成了養(yǎng)魚(yú)的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)的農(nóng)場(chǎng)里沒(méi)有廢物排放，避免了環(huán)境污染，土地又能夠重復(fù)耕種，解決了土地貧瘠的問(wèn)題。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 問(wèn)題探究 ( 1) 材料中良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場(chǎng)的建立運(yùn)用了哪種思維方法？ ( 2) 材料如何體現(xiàn)了這一思維方法的特征？ 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 答案 ( 1) 聚合思維的方法。 ( 2) ① 材料中運(yùn)用邏輯思維方法對(duì)建立良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行聚合思維，體現(xiàn)了聚合思維的過(guò)程具 有嚴(yán)謹(jǐn)性特征。 ② 材料中的思維活動(dòng)都圍繞著建立良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)這一目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，體現(xiàn)了聚合思維的思路具有歸一性特征。 ③ 運(yùn)用生物技術(shù)建立良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，解決了環(huán)境污染和土地貧瘠問(wèn)題，在實(shí)踐中具有可行性，體現(xiàn)了聚合思維的結(jié)論具有
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