【總結】《陳情表》教案【教學目的】;,脈絡分明,陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術;;【教學時數(shù)】二課時。第一課時教學要點:,背誦第一、三段,整體感知課文大意;。教學過程:一、導入課題以簡介作者及后人對該文的評價導入。李密自幼喪父,母改嫁,賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母
2024-11-18 20:06
【總結】陳情表【教學目標】知識目標:,能整體把握文章內(nèi)容。,重點掌握詞語:險釁、夙、閔、祚薄、見背、逮、清化、不許、無以、辛苦、聽、孤苦零丁、煢煢孑立、氣息奄奄、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕能力目標:賞析本文文思縝密、脈絡分明、陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術。情感目標:體會作者至真
2024-12-09 11:55
【總結】第15課鴻門宴忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))教學目標1.通
2024-11-17 20:23
【總結】前人評價:讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章?奏議古代臣屬進呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對策等。
2024-11-18 01:13
【總結】寄語:[目標]一、知識與技能1、知人論世,了解作者2、初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結構3、學習本文語言特色二、方法探究法:對照序言、文本和注釋資料,對本文進行淺層次的探究式學習。三、情感態(tài)度與價值觀體會作者至真至誠的親情、忠情、苦情。正確認識
2024-11-24 22:47
【總結】階段一階段三階段四學業(yè)分層測評階段二階段五15陳情表本課話題——孝心無價朗讀——課文中的名段“祖母無臣,無以終余年?!薄盀貘B私情,愿乞終養(yǎng)?!薄靶ⅰ辈粌H是一份發(fā)自內(nèi)心的毫無點綴的親情,更是一種美德。“百善孝為先”,一切
2024-11-18 02:07
【總結】李密制作者:吳江(Email:)文學常識整體閱讀研讀賞析課堂小結學習目標導入新課文言知識中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》
【總結】讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友?!K軾陳情表陳述、稟報隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章1、是誰陳情?2、向誰陳情?3、陳什么情?4、怎樣陳情?一、是誰陳情李密(22
2024-11-19 13:17
【總結】李密文學常識整體閱讀研讀賞析課堂小結學習目標導入新課文言知識中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。表,是古代臣子向皇帝陳
2024-11-18 14:36
【總結】忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。
【總結】這原是一個沒有時間流過的故事在那個與世隔絕的村子翠翠和她的爺爺為人渡船過日十七年來一向如此有天這女孩碰上城里的男子兩人交換了生命的約誓男子離去時依依不舍的凝視翠翠說等他一輩子等過第一個秋等過第二個秋等到黃葉滑落等等到哭了為何愛戀依舊她等著他的承諾等著他的回頭等到了雁兒過等
2024-11-19 18:29
【總結】李密中華民族有很多傳統(tǒng)的美德,譬如勤勞、善良等,還有一個更重要的便是“孝”了。千百年來,人們常以忠則《出師》,孝則《陳情》相提并論,下面我們就來看以孝而著稱的《陳情表》。表,是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。?奏議古代臣屬進呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對策等?!?/span>
2024-11-18 14:35
【總結】陳情表同步練習一、積累與運用:臣以險釁()夙遭閔兇()()除臣洗馬()劉病日篤()門衰祚?。ǎΓǎ╂萘ⅲǎ┢诠娊ǎ?/span>
2024-11-28 01:27
【總結】陳情表導學案1、了解作者李密的生平、文章寫作背景。2、了解本文在古代文學史上的地位和評價。3、借助注釋和工具書,能誦讀全文,基本了解文章大意。學習重點積累文言詞匯,把握各種文言現(xiàn)象學習難點背誦本文預習指導:1、閱讀本文的作者及寫作背景,以更好理解課文。2、本文的文體特征。3、通讀全文,把握
2024-11-18 20:10
【總結】第四單元文言文(3)第15課陳情表內(nèi)容索引預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識語言知識積累(1)通假字①夙遭閔兇:通___,_________________
2024-11-18 02:00