創(chuàng)建“教學工廠”型實訓教學模式方案(編輯修改稿)
2025-03-10 16:32 本頁面
【文章內容簡介】 工藝準備環(huán)節(jié) 設備準備 夾具準備 刀具準備 量具準備 工藝準備環(huán)節(jié)在操作現(xiàn)場進行，由實訓教師指定專人負責班級的工、量具保管。各小組成員按庫房管理制度借用工、量具。（培養(yǎng)學生主動進行加工準備的能力） 零件加工、設備維護環(huán)節(jié) 毛坯準備 加工 自檢 交檢、 設備維護 加工環(huán)節(jié)在操作現(xiàn)場進行，由實訓教師規(guī)定加工任務。各小組成員在完成準備后開始加工，定時完成任務。設備維護按小組實施考核。 質量檢測分析、總結環(huán)節(jié) 零件檢測 數(shù)據分析 質量報告 零件維護 質檢環(huán)節(jié)在檢測平臺完成，該環(huán)節(jié)以“標準件檢測 — 單項檢測 — 完整零件檢測”逐步加深，在完整零件檢測階段開始要求進行質量分析并填寫質量報告。 三、教學方法與手段 本課程各子學習情境教學過程按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估六個步驟進行，宏觀教學方法采取任務驅動教學法，強調培養(yǎng)學生獨立完成學習性工作任務的能力。微觀（即每一個具體的教學環(huán)節(jié)）教學方法以學習情境車削端面外圓為例，說明各種教學方法的使用： 資訊 ：學習車工安全技術及相關基礎知識，學習零件圖紙及工藝文件 教學方法 ，演示教學和互動教學法法：由教師講授車工安全技術及相關基礎知識，結合零件圖紙講解分析零件圖及工藝文件，引導學生學習車工安全技術及相關基礎知識 ，學習識讀零件圖及工藝文件。 決策 ：根據零件圖紙及工藝文件進行工藝準備（正確選用工具、量具等），擬訂任務進度 教學方法 ，演示教學互動教學 ：由教師講授工藝準備的各項要求，指導學生正確選用設備、工具、量具、刀具，講授零件制作進度要求，引導學生學習工藝準備的各項要求，學習正確選用設備、工具、量具、刀具，記錄零件制作進度。 計劃 ：學習工藝規(guī)程，學習填寫工藝文件 教學方法， 演示教學互動教學：由教師指導學生填寫車削加工工序卡片填寫車削加工工序卡片 實施 ：繪制零件草圖按工藝文件要求完成零件加工 教學方法 ，演示教學互動教學：指導學生繪制零件草圖，講解示范操作技能，指導學生進行單項練習，按真實生產組織流程指導學生按零件圖及工藝文件要求進行加工，要求學生學習繪制零件草圖，學習車工操作技能，按零件圖及工藝文件要求完成加工任務。 檢查： 根據零件圖及工藝文件要求進行精度檢測零件的完工維護 教學方法 ，互動教學：由教師講解質量檢測相關知識，檢測并記錄學生單項練習任務完成情況，檢測
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