蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第8課師說1(編輯修改稿)
2024-12-23 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的必要性 第二段：從批判反面現(xiàn)象中闡發(fā)論點。 用了對比論證的方法。 第三段：以歷史名人為例，進(jìn)一步論證觀點。 第四段：說明寫作本文的緣由。 內(nèi)容深究 文章第二段中“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”一句，按平直順序可改為： “句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉?！? “句讀之不知”，“或師焉” 愛其子，擇師而教之 上承 下連 小 學(xué) “惑之不解”，“或不焉?！? 于其身也，則恥師焉 上承 大 遺 下連 與“ 吾未見其明也 ”句相呼應(yīng)的兩個字是 惑矣 說理嚴(yán)密 找出古今異義的詞 古之 學(xué)者 必有師：（古）泛指求學(xué)的人；讀書人。（今）指有專門學(xué)問的人。 所以 傳道受業(yè)解惑也：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來 …… 辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡ …… 的原因（或緣由）。（今）表因果關(guān)系的連詞。 無 貴 無 賤， 無 長 無 少：（古）無論，不論。（今）沒有。 小學(xué) 而大遺：（古）①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。 （今）對兒童、少年實施初等教育的學(xué)校。 句讀 之不知：（古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。 今之 眾人 ：（古）一般人、普通人。（今）許多的人。 古之學(xué)者必有 師 吾 師 道也 吾從而 師 之 師 道之不傳也久矣 巫醫(yī)樂 師 百工之人 十年春，齊 師 伐我 名詞，老師 動詞，學(xué)習(xí) 意動用法，以 …… 為師 動詞，
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