【總結(jié)】人本主義人本主義心理學(xué)(HumanisticPsychology)是20世紀(jì)50年代興起于美國的一種心理學(xué)新思潮,也稱為現(xiàn)象學(xué)的心理學(xué)。它重視研究人的本性、動機(jī)、潛能、經(jīng)驗以及價值。到了60、70年代,迅速形成與發(fā)展起來,成為西方心理學(xué)研究的主要取向之一,也成為第三勢力。人本主義心理學(xué)在學(xué)術(shù)界和社會上反響巨大、影響深遠(yuǎn)。背景
2025-01-17 09:53
【總結(jié)】如何提升領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)是一種全局性、超前性、超脫性的管理。領(lǐng)導(dǎo)是人類一種特殊的重要的實踐活動。領(lǐng)導(dǎo)職能,就是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和社會功能。一、領(lǐng)導(dǎo)者就是被人追隨的人首先,必須明確自己和團(tuán)隊的發(fā)展方向;然后,把這種認(rèn)識告知團(tuán)隊,并激勵他們和自己
2025-02-20 02:02
【總結(jié)】淺談馬斯洛需要層次在護(hù)理管理中的應(yīng)用摘要:隨著社會的不斷發(fā)展,互護(hù)理在維護(hù)人類身心健康方面發(fā)揮了極其重要的作用,但是大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)臨床工作中常常處于一種超負(fù)荷的工作狀態(tài),工作壓力和心理壓力很大,給醫(yī)院管理和醫(yī)院服務(wù)帶來隱患。運用馬斯洛需要層次理論原理應(yīng)用于護(hù)理管理中,針對護(hù)理人員的各種需求,實行人性化管理,減輕其工作壓力,保持身心健康,充分調(diào)動護(hù)士群體的工作積極性,使她們?nèi)硇牡耐度氲阶o(hù)理工
2025-04-16 06:53
【總結(jié)】2023年中小學(xué)校長培訓(xùn)2023年4月22日主題:如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力一、解析校長領(lǐng)導(dǎo)力二、校長的職能與角色三、校長領(lǐng)導(dǎo)力的修煉與提升四、校長的期待與目標(biāo)如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力?分享三段話?※一個好的校長,就是一所好學(xué)校?※校長是一個地方教育形象的活廣告。群
2025-02-19 11:19
【總結(jié)】如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的能力?1、欣賞部門成員的自身價值?2、相信他們能盡最大的努力?3、贊揚(yáng)他們的成就?4、接受身為他們領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任?5、吸引并留住每一個優(yōu)秀人才?6、復(fù)制部門成員成為一個領(lǐng)導(dǎo)人做自己部門領(lǐng)導(dǎo)形象的示范者?榜樣不是影響他人的主要因素而是唯一的因素?積極的榜樣產(chǎn)生積極的效應(yīng)
2025-02-15 15:15
【總結(jié)】 馬斯洛動機(jī)理論與高職軟件專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃研究 摘要:高職軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,在校學(xué)生需及早建立個人職業(yè)規(guī)劃,才能在應(yīng)聘時找到適合自己的理想工作。本文基于對馬斯洛動機(jī)理論的...
2025-01-17 04:52
【總結(jié)】找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國最大的培訓(xùn)平臺培訓(xùn)與開發(fā)——領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國最大的培訓(xùn)平臺大綱什么是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別什么是領(lǐng)導(dǎo)力六維領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力提升(變革)找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國最大的培訓(xùn)平臺【
2025-02-19 11:22
【總結(jié)】提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧一、領(lǐng)導(dǎo)者的類型與角色:⒈領(lǐng)導(dǎo)者的類型:(見下圖)有效無效省力高效型領(lǐng)導(dǎo)者對部屬的領(lǐng)導(dǎo)既省力又能產(chǎn)生很高的效能,對部屬很有影響力,部屬對他極其信任逃避型領(lǐng)導(dǎo)者不
2025-03-08 00:52
【總結(jié)】如何提高領(lǐng)導(dǎo)力劉為娜三個小故事?修德?律己?愛人之心第一個故事:修德?有個老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回
2025-02-20 13:35
【總結(jié)】如何構(gòu)筑校長領(lǐng)導(dǎo)力引言2023年1月,達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇主題為:領(lǐng)導(dǎo)力:應(yīng)勢而為、勇于擔(dān)當(dāng)。
2025-02-22 12:05
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)激勵與實施第四專題講授意義領(lǐng)導(dǎo)工作重要是相信群眾、依靠群眾和發(fā)動群眾。而發(fā)動群眾離不開科學(xué)的激勵。當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)工作中,激勵工作不到位、不及時、不公平、不規(guī)范還不少,影響了大家的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性發(fā)揮。研究1:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)激勵工作的地位作用科學(xué)激勵能夠
2025-03-08 00:45
【總結(jié)】LOGO—1—領(lǐng)導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)力中高層領(lǐng)導(dǎo)培訕乊——布衣公子作品LOGOLOGO—2—績敁概述績敁管理績敁管理實斲過程KPI不BSC第2頁目弽頁CONTENTSPAGE第事章領(lǐng)導(dǎo)力第一章領(lǐng)導(dǎo)目弽
2025-02-15 15:40
【總結(jié)】管理領(lǐng)導(dǎo)力與激勵高效中層管理系列第一單元權(quán)力與影響力什么是權(quán)力?權(quán)力——你能下命令的原因?中層經(jīng)理具有以下權(quán)力:–向下屬分派工作的權(quán)力–費用支出權(quán)–采購決定權(quán)–考核權(quán)–獎懲權(quán)–給假權(quán)–用人否決權(quán)–晉升、加薪等方面的建議權(quán)權(quán)力——下屬服從的原因?
2025-07-27 08:58
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力:尋找與影響團(tuán)隊成員第四節(jié)用好權(quán)力的魔杖?一、樹立正確的權(quán)力觀???二、巧妙使用權(quán)力的魔杖??(1)形成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?(2)適當(dāng)保持距離?(3)處事堅決果斷?(4)善于協(xié)調(diào)??(1)學(xué)會放手?丙吉問牛不問人?(2)學(xué)會寬容?
2025-05-13 13:21
【總結(jié)】第一篇:2018年長春事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識:馬斯洛需要層次理論 2018年長春事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識:馬斯洛需要層 次理論 在事業(yè)單位的管理模塊備考中,激勵理論屬于內(nèi)容雜,門類廣,考察方式靈活的難...
2024-11-04 13:22