【總結(jié)】有人說,西歐封建社會末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。思考,這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀(jì)末的新航路的開辟;“人”被發(fā)現(xiàn)指的是14至17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動;課標(biāo)要求?知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路
2024-11-17 20:13
【總結(jié)】第2課儒學(xué)的興起了解董仲舒的“大一統(tǒng)”思想;理解新儒學(xué)的思想主張及根據(jù)教科書提供的材料及自己原有的相關(guān)知識,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動探究問題的答案。并學(xué)會用獨(dú)立思考與同他人合作學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合的方法,通過對本課的學(xué)習(xí),加深對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以
2024-11-17 05:22
【總結(jié)】第15課交通工具和通訊工具的進(jìn)步制作:安徽蚌埠五中季長征電子郵箱:人教版歷史必修Ⅱ長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。──杜牧《過華清宮絕句》烽火臺楊貴妃能吃到真正新鮮的荔枝嗎?古代烽
2025-02-15 14:16
【總結(jié)】美蘇爭鋒——兩極格局的形成及其影響?極:具有較強(qiáng)的綜合實(shí)力,對國際事務(wù)具有較大影響的相對獨(dú)立的力量中心或國家集團(tuán)。國際格局:指是國家或國家集團(tuán)從自身利益出發(fā),相互聯(lián)系、相互作用,在一定時(shí)期內(nèi)所形成的一種相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。二戰(zhàn)后期德黑蘭會議期間丘吉爾說:“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊,另一邊是巨
2024-11-18 13:47
【總結(jié)】四古代中國的經(jīng)濟(jì)制度四古代中國的經(jīng)濟(jì)政策?課標(biāo)內(nèi)容?了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及其影響,分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因.材料一:農(nóng)業(yè)為“本業(yè)”,商業(yè)為“末業(yè)”—戰(zhàn)國材料二:“乃令賈人不得衣絲乘車,重租稅以困辱之”,“算緡”、“告緡”。
2024-11-18 13:44
【總結(jié)】第3課經(jīng)濟(jì)全球化的世界基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識梳理一、世界貿(mào)易組織的建立1.背景(1)隨著世界貿(mào)易自由化的深入發(fā)展,國際貿(mào)易在各國國民經(jīng)濟(jì)中重要性迅速提高。(2)關(guān)貿(mào)總協(xié)定在調(diào)整國際貿(mào)易上難以適應(yīng)世界貿(mào)易自由化的發(fā)展。(3)1986年關(guān)貿(mào)總協(xié)定啟動第八輪多邊貿(mào)易談判(烏
2024-11-17 19:39
【總結(jié)】第2課交通和通信工具的進(jìn)步執(zhí)教者:新沂市第三中學(xué)王振強(qiáng)了解中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步,認(rèn)識其對人民社會生活的影響。課程標(biāo)準(zhǔn):三維目標(biāo):知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀交通工具的更新具體表現(xiàn)通過解答問題了解其更新的表現(xiàn)體會科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是交通
2025-01-27 00:33
【總結(jié)】二交通和通信工具的進(jìn)步課程標(biāo)準(zhǔn)了解中國近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步,認(rèn)識其對人們社會生活的影響。?重點(diǎn):交通工具變化的表現(xiàn)形式。?難點(diǎn):交通工具發(fā)展的原因。一、交通工具的更新古代交通工具——
2025-01-05 16:07
【總結(jié)】交通和通信工具的進(jìn)步專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷第二課:一、交通工具的更新;1、近代交通工具更新的特點(diǎn):1)傳統(tǒng)的代步工具轎子、馬車逐漸被新式交通工具人力車、三輪車、自行車所取代;2)由機(jī)械動力牽引的火車、汽車、電車也日趨重要;3)交通工具的更新發(fā)展不平衡,在城市比較顯著。一、交通工具的更新;2、
2024-11-22 04:12
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材學(xué)生依課標(biāo),用教材,備學(xué)生,巧設(shè)計(jì)總論:通過學(xué)習(xí),了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學(xué)會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認(rèn)識人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界
2024-11-17 05:21
【總結(jié)】第二課1、知識與能力目標(biāo):(1)了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn);(2)了解科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“簡述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源”,學(xué)科指導(dǎo)意見的要求在此處比課標(biāo)要求有所降低?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2、過程與方法
2024-11-17 05:17
【總結(jié)】《夜雨寄北》唐*李商隱君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)
2024-11-17 05:33
【總結(jié)】第六課我國的政黨制度第五課我國的人民代表大會制度第六課我國的政黨制度第七課我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策人民代表大會:國家權(quán)力機(jī)關(guān)人民代表大會制度:我國的根本政治制度中國共產(chǎn)黨執(zhí)政:歷史和人民的選擇中國共產(chǎn)黨:以人為本執(zhí)政為民共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國特色的
2024-11-17 05:52
【總結(jié)】人民版必修Ⅰ專題三第2課余高歷史組姚偉建學(xué)生教師課程學(xué)情教材教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)流程設(shè)計(jì)思路教師整合教材資源,創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)探究性問題,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生對知識與活動的思考,貫穿在自己教學(xué)過程的始終,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。一
2024-11-18 13:46
【總結(jié)】卡爾·本茨(1844—1929)馬可尼(1874—1937)四、向“距離”挑戰(zhàn)(一)立體交通的誕生(二)穿越大洋的電波(三)改變世界的網(wǎng)絡(luò)(一)立體交通的誕生條件:第二次工業(yè)革命中內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用表現(xiàn)水:陸空:1887年,內(nèi)燃機(jī)裝配輪船1885年卡爾&
2024-11-17 11:39