一線崗位練兵培訓(xùn)教材教材1-安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理(肖淑萍)(編輯修改稿)
2025-03-08 15:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的需考慮的問(wèn)題： （ 1） ? 廠址、廠區(qū)平面布局 ? 建（構(gòu)）筑物 ? 生產(chǎn)工藝過(guò)程 生產(chǎn)設(shè)備、裝置 ? 粉塵、毒物、噪聲、振動(dòng)、輻射、高溫、低溫等有害作業(yè)部位 ? 工時(shí)制度、女職工勞動(dòng)保護(hù)、體力勞動(dòng)強(qiáng)度 ? 管理設(shè)施、事故應(yīng)急搶救設(shè)施和輔助生產(chǎn)、生活衛(wèi)生設(shè)施 危險(xiǎn)源辯識(shí)需考慮的問(wèn)題： （ 2） （ 1） 所有活動(dòng)中存在的危險(xiǎn)源。包括工作過(guò)程中所有人員的活動(dòng)、外來(lái)人員的活動(dòng)；常規(guī)活動(dòng)（如正常的工作活動(dòng)等）、異常情況下的活動(dòng)和緊急狀況下的活動(dòng)（如火災(zāi)等）。 （ 2 ） 有工作場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備（包括外部提供的）中存在危險(xiǎn)源，如建筑物、車(chē)輛等。 （ 3） 有采購(gòu)、使用、儲(chǔ)存、報(bào)廢的物資（包括外部提供的）中存在危險(xiǎn)源，如食品、辦公用品、生活物品等。 （ 4） 各種工作環(huán)境因素帶來(lái)的影響，如高溫、低溫、照明等。 （ 5） 識(shí)別危險(xiǎn)源時(shí)要考慮六種典型危害、三種時(shí)態(tài)和三種狀態(tài) 1) 六種典型危害 a 各種有毒有害化學(xué)品的揮發(fā)、泄漏所造成的人員傷害、火災(zāi)等； b 物理危害：造成人體輻射損傷、凍傷、燒傷、中毒等； c 機(jī)械危害：造成人體砸傷、壓傷、倒塌壓埋傷、割傷、刺傷、擦傷、扭傷、沖擊傷、切斷傷等； d 電器危害：設(shè)備設(shè)施安全裝置缺乏或損壞造成的火災(zāi)、人員觸電、設(shè)備損害等； e 人體工程危害：不適宜的作業(yè)方式、作息時(shí)間、作業(yè)環(huán)境等引起的人體過(guò)度疲勞危害； f 生物危害：病毒、有害細(xì)菌、真菌等造成的發(fā)病感染。 2) 三種時(shí)態(tài) a 過(guò)去：作業(yè)活動(dòng)或設(shè)備等過(guò)去的安全控制狀態(tài)及發(fā)生過(guò)的人體傷害事故； b 現(xiàn)在：作業(yè)活動(dòng)或設(shè)備等現(xiàn)在的安全控制狀況； c 將來(lái)：作業(yè)活動(dòng)發(fā)生變化、系統(tǒng)或設(shè)備等在發(fā)生改進(jìn)、報(bào)廢后將會(huì)產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素。 3) 三種狀態(tài) a 正常：作業(yè)活動(dòng)或設(shè)備等按其工作任務(wù)連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行工作的狀態(tài)； b異常：作業(yè)活動(dòng)或設(shè)備等周期性或臨時(shí)性進(jìn)行工作的狀態(tài)，如設(shè)備的開(kāi)啟、停止、檢修等狀態(tài)； c 緊急情況：發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、交通事故等狀態(tài)。 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法 安全檢查表 預(yù)先危險(xiǎn)性 分析 作業(yè)條件 危險(xiǎn)性評(píng)價(jià) 系統(tǒng)安全 分析方法 事件樹(shù) 事故樹(shù) 危險(xiǎn)源 (風(fēng)險(xiǎn)） 辨識(shí) 方法 工作安全分析 工作安全分析法 （ JSA） 工作安全分析（ JSA） 工作安全分析是針對(duì)一項(xiàng)具體的作業(yè)，通過(guò)有組織的過(guò)程對(duì)作業(yè)中所存在的危害進(jìn)行識(shí)別、分析、評(píng)價(jià)，并按照優(yōu)先順序來(lái)采取控制措施，降低風(fēng)險(xiǎn)，從而將風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受的程度。 符合下列情況之一 , 應(yīng)進(jìn)行 JSA： ?無(wú)程序管理、控制的工作 ； ?新的工作 (首次由操作人員或承包商人員實(shí)施的工作 )； ?有程序控制，但工作環(huán)境變化或工作過(guò)程中可能存在程序未明確的危害； ?可能偏離程序的非常規(guī)作業(yè)； ?現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員提出需要進(jìn)行 JSA的工作任務(wù)。 成立 JSA小組 ?JSA小組組長(zhǎng) ： 基層單位負(fù)責(zé)人指定，通常是由完成工作任務(wù)的班組長(zhǎng)擔(dān)任，必要時(shí)由技術(shù)或設(shè)備負(fù)責(zé)人擔(dān)任； ?JSA小組成員 ： 應(yīng)由管理、技術(shù)、安全、操作等人員組成； ?JSA小組要具備的能力： ? 熟悉 JSA方法 ? 了解工作任務(wù)、區(qū)域環(huán)境和設(shè)備； ? 熟悉相關(guān)的操作規(guī)程。 JSA的工作步驟 ?第一步 : 把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟 ?第二步 : 觀察工作的流程 , 識(shí)別每一步驟相關(guān)的危害 ?第三步 : 分析評(píng)價(jià) 風(fēng)險(xiǎn) ?第四步 : 確定預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的控制措施 選定作業(yè)活動(dòng) 將作業(yè)活動(dòng)分解為若 干個(gè)相連的工作步驟 對(duì)每個(gè)工作步驟， 識(shí)別危害因素 分析評(píng)價(jià) 危害因素的風(fēng)險(xiǎn) 對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)的危害因素采取控制措施 第一步： 把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟 分解步驟時(shí)應(yīng)注意： ?從頭到尾列出每一作業(yè)步驟 （作業(yè)活動(dòng)清單） 。 ?不可過(guò)于籠統(tǒng)或過(guò)于細(xì)節(jié)化； ?每一作業(yè)步驟應(yīng)是 “ 做什么 ” 而不是 “ 如何做什么 ” ； ?如作業(yè)步驟超過(guò) 10步則應(yīng)考慮劃分成不同的作業(yè)。 第一步： 把工作分解成具體工作任務(wù)或步驟 ? 例：換燈泡作業(yè) 1. 搬梯子 2. 支好梯子 3. 上梯子 4. 換燈泡 5. 下梯子 6. 把梯子放回原處 第二步： 觀察工作流程，識(shí)別每一步驟的危害 你不需要是科學(xué)家或者教授來(lái)做 ! 對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候依賴經(jīng)驗(yàn) ——請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的師傅幫助 第三步： 分析評(píng)價(jià) 風(fēng)險(xiǎn) ?風(fēng)險(xiǎn) = 暴露頻率 嚴(yán)重性 可能性 ?暴露頻率 : 每單位時(shí)間某事件發(fā)生的 (或估計(jì)發(fā)生）次數(shù) ?嚴(yán)重性 : 可能引起的后果的嚴(yán)重程度 ?可能性 : 后果事件發(fā)生的幾率。 起吊鉆桿作業(yè) 列出所有的你做這項(xiàng)工作的子任務(wù) 起吊鉆桿 鉆桿打捆和起掛
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