【總結(jié)】蘇洵蘇洵(1009~1066)北宋散文家。蘇洵是有政治抱負的人。他說他作文的主要目的是“言當世之要”,是為了“施之于今”。其散文以議論見長,氣勢雄壯,帶有戰(zhàn)國縱橫家色彩。他反對浮艷怪澀的時文,提倡學習古文;強調(diào)文章要“得乎吾心”,寫“胸中之言”;主張文章應“有為而作”,“言必中當世之過”。與其
2024-11-18 00:52
【總結(jié)】六國論蘇洵讀一讀賂lù秦六國互喪sàng率shuài賂秦耶y?小則獲邑yì思厥ju?先祖父暴pù霜露草芥jia
2025-08-05 03:08
【總結(jié)】第一篇:六國論教案 《六國論》第二課時教學設(shè)計 導入:天下大勢,分久必合,合久必分。周末七國分爭,并入于秦。東周末,戰(zhàn)國七雄紛爭天下,最后被秦國滅掉,統(tǒng)一了天下,成為中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王...
2025-10-04 12:50
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第12頁共12頁 《六國論》教案 1、學習運用分論點,并舉例論證的方法,掌握本文借古諷今的寫作特點。 2、掌握文中重要的實...
2025-04-05 12:37
【總結(jié)】第一篇:《六國論》教案 《六國論》教案 【教學目標】 ,結(jié)合自己已有的知識積累總結(jié)文言實、虛詞、活用情況和句式特點。 ,品味樸素簡勁的語言,體味文句意蘊,了解文章大意和寫作意圖,理解所總結(jié)的歷...
2025-10-04 15:49
【總結(jié)】《六國論》教案編制:王銘鑫【教學目的】知識與能力:結(jié)合單元知識短文,學習有關(guān)文言文中特殊句式的翻譯知識過程與方法:1、學習本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。2、抓住關(guān)鍵語句品位鑒賞語言,體會情理交融的表達藝術(shù)情感價值與態(tài)度:了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運,反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想【教學重
2025-05-11 23:41
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《六國論》學案學習目的
2025-05-11 23:45
【總結(jié)】六國論蘇洵一門父子三詞客;千古文章八大家。簡介作者蘇洵,字明允,號老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書
2024-11-19 13:56
【總結(jié)】《六國論》譯文(1)六國的滅亡,不是(因為他們的)武器不鋒利,仗打得不好,弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量,(這就)是滅亡的原因。有人問:“六國一個接一個的滅亡,難道全部是因為賄賂秦國嗎?”(回答)說:“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援,不能獨自
2024-12-08 05:42
【總結(jié)】蘇洵一家三父子,都是大文豪。文章傳千古,峨眉共比高。一門父子三詞客,千古文章四大家。簡介作者蘇洵,字明允,號老泉,宋朝眉山人,散文家。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”,同為“
2025-08-01 15:13
【總結(jié)】囚徒的煩惱——走進《六國論》一、本課重點文言虛詞:以(12個)1、不賂者以賂者喪2、秦以攻取之外3、以有尺寸之地4、舉以予人5、以地事秦(04年天津題)6、至丹以荊卿為計1、介,因為2、介:用’憑借(一說
2025-08-05 02:55
【總結(jié)】高中語文教學課件過秦論?秦孝公(始強)------崛起-----始暴?惠文、武、昭襄(更強)------發(fā)展-----更暴?秦始皇(極強)------統(tǒng)一-----極暴?陳涉(卑弱)------起義--
2024-11-09 01:34
【總結(jié)】《六國論》導學案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學習本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運,反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。█教學重點、難點: 1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情。█學時安排:2課時█自覺預習
2025-08-04 23:06
【總結(jié)】六國論(蘇軾作品)《六國論》是宋代文學家蘇軾的作品。此文針對六國久存而秦速亡的對比分析,突出強調(diào)了“士”的作用,指出六國諸侯卿相皆爭養(yǎng)士,是久存的原因。只要把那些“士”養(yǎng)起來,老百姓想造反也找不到帶頭人了,國家就可以安定了。作品原文六國論春秋之末,至于戰(zhàn)國,諸侯卿相,皆爭養(yǎng)士自謀。其謀夫說客、談天雕龍、堅白同異之流,下至擊劍扛鼎,雞鳴狗盜之徒,莫不賓禮。靡衣玉食,以館于上者,不可
2025-08-05 16:25
【總結(jié)】第一篇:六國論教學設(shè)計 六國論(第一課時) 執(zhí)教:靜寧縣仁大中學楊菊紅 【學習目標】 通過朗讀,繼續(xù)積累文言詞匯及句式;提要鉤玄,理清文章結(jié)構(gòu);因聲求氣,初步體會作者的思想感情。 【教學過程...
2025-10-04 12:41