【總結(jié)】《送董邵南序》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)及特殊用法。2.了解語氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。3.熟讀并背誦課文?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.了解語氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。2.為古人才不得用鳴不平,珍惜今天才盡其能的好時(shí)機(jī)?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】比較《馬說》與此文的異同?!緦W(xué)習(xí)方法】朗讀、品
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。”孟子也說:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名
2024-12-08 05:45
【總結(jié)】第一篇:《白雪歌送武判官歸京》教案蘇教版 《白雪歌送武判官歸京》教案蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 有感情的朗讀詩歌,通過抓住奇特的景物描寫和豐富的想象,感悟詩歌獨(dú)特的語言美。 2小組合作中積累有關(guān)“詠雪...
2024-10-13 15:18
【總結(jié)】蘇軾曾說過這樣的一句話:歐陽公言,晉無文章,唯陶淵明《歸去來》一篇而已。余亦謂唐無文章,唯韓退之《送李愿歸盤谷序》一篇而已?!笔鞘裁礃拥镊攘ψ屘K軾做出這樣高的評(píng)價(jià)呢??1、掌握文中相關(guān)的字詞及句式。?2、了解序文的特點(diǎn)。?3、理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。教學(xué)目標(biāo):
2025-01-04 02:15
【總結(jié)】李將軍列傳司馬遷不虛美不隱惡?“勇于當(dāng)敵,仁愛士卒,號(hào)令不煩,師徒鄉(xiāng)之,作《李將軍列傳》”——《太史公自序》李廣是漢代抗擊匈奴的愛國名將,也是司馬遷筆下的一個(gè)悲劇英雄人物的形象。李廣一生歷
2024-11-18 08:54
【總結(jié)】一、朗讀與淺析梅圣俞詩集序歐陽修予聞世謂詩人少達(dá)而多窮,夫豈然哉!蓋世所傳詩者,多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者,多喜自放于山巔水涯之外,見蟲魚草木風(fēng)云鳥獸之狀類,往往探其奇怪;內(nèi)有憂思感憤之郁積,其興于怨刺,以道羈臣寡婦之所嘆,而寫人情之難言,蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人,殆窮者而后工也。予友梅圣俞
2024-12-08 21:23
【總結(jié)】《葉圣陶語文教育論文集》序呂叔湘學(xué)習(xí)目標(biāo):1.找出文中的關(guān)鍵句,并在此基礎(chǔ)上說出葉圣陶語文教育思想的核心內(nèi)容,認(rèn)清過去語文教學(xué)的兩點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、各種弊病、不良后果。2.了解序言的一般特點(diǎn),明確“他序”的寫作重點(diǎn),能從序言中了解原著的基本內(nèi)容。。歸納·整理。。3.編制葉圣陶語
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,自幼家境貧寒,但勤奮好學(xué),一生刻苦學(xué)習(xí),“自少立志,未嘗一日去書卷,于學(xué)無所不通”。劉基曾贊許他:“當(dāng)今文章第一”。生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,
2024-07-26 13:05
【總結(jié)】送東陽馬生序宋濂?囊螢映雪(晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事)?韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其
2025-05-13 23:49
【總結(jié)】白雪歌送武判官歸京岑參作者簡介:岑參(715—770),江陵(今湖北江陵縣)人,唐代著名“邊塞詩人”,與高適齊名,并稱為“高岑”,是邊塞詩派的重要作家。其詩早年以風(fēng)格綺麗見長,后來歷參戎幕,往來邊陲,風(fēng)格大變,詩中充滿了積極樂觀的情緒。cénshēn解題:唐玄宗天寶十三年
2024-11-30 04:20
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (精選)蘇教版《送東陽馬生序》教案(推薦) 下面是我整理提供的蘇教版《送東陽馬生序》教案,歡迎閱讀。 教學(xué)目標(biāo) ,刻苦自勵(lì)的精神。 “以”的用法。 。...
2025-04-13 00:40
【總結(jié)】23.送東陽馬生序1.通假字“支”通“肢”,肢體2.一詞多義“被”通“披”,穿介詞,向(1)四支僵勁不能動(dòng)()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從.鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問??當(dāng)余之從.師也?
2024-11-30 04:10
【總結(jié)】送考黃安教學(xué)目標(biāo):1、通過人物形象的分析,體會(huì)人物的心理感受。2、領(lǐng)會(huì)作者在《送考》一文中流露出的思想情感3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):通過人物形象的分析,體會(huì)人物的心理感受。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程與步驟:一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,我們讀書已經(jīng)有十多年了,在你讀書上課、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)中,
2024-12-05 09:23
【總結(jié)】白雪歌送武判官歸京岑參(唐)歌行體樂府詩古體詩岑參唐代著名的邊塞詩人,與高適并稱。他兩度出塞,在西北邊塞呆了共六年,所以對(duì)那
2024-11-18 22:19
【總結(jié)】課題《送考》時(shí)間:3月25日地點(diǎn):多媒體教室執(zhí)教者:倪廣艷執(zhí)教班級(jí):初二(4)班教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)人物描寫的作用2、通過體會(huì)文中人物的思想感情,提高學(xué)生的感悟和辨析能力3、體會(huì)本
2024-12-09 04:44