帶好團(tuán)隊(duì)管好人(ppt頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-08 06:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 管理者最重要工作就是幫助員工找對(duì)位置．? 要讓員工清楚地知道：喜歡 做什么？適合 做什么？能 做什么？最擅長(zhǎng) 做什么？做 的怎么樣？ （２）、讓合適的人做合適的事 .尋找最 合適崗位 要求的人才 .人才 錯(cuò)位 ，事情肯定 失位?。场⒐局唤o那些追求 卓越 的員工留位置 .（ 3）、理想的團(tuán)隊(duì)四種角色 ? 德者、能者、智者、勞者 ? 德者 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)? 能者 攻克難關(guān)? 智者 出謀劃策? 勞者 執(zhí)行有力案例：西游記中的角色分析：唐僧起著凝聚和完善的作用； 德孫悟空起著創(chuàng)新和推進(jìn)的作用； 能豬八戒起著信息和監(jiān)督的作用； 智沙和尚起者協(xié)調(diào)和實(shí)干的作用； 勞三、人才需要過(guò)好的 “三關(guān) ”? 人才需要經(jīng)過(guò) “三 ”方面考察 —— 時(shí)間 、 空間 、 事件? 動(dòng)態(tài)中進(jìn)行考察 —— 人品 和 能力 同時(shí)關(guān)注? 人才必要過(guò)好 “三 ”關(guān) —— 信任 關(guān)、 能力 關(guān)、 使命 關(guān)反思1. 您是否注重過(guò)人才的栽培工作？2. 你是否用心關(guān)注過(guò)你追隨多年的人心理？3. 你是否將合適的人放在了合適的地方？4. 你是否用心和您的下屬一起探討過(guò)他的生涯發(fā)展？不教而誅，謂之虐！人性的弱點(diǎn)：離苦得樂(lè)每天應(yīng)該思考的問(wèn)題：1誰(shuí)似乎應(yīng)該 拿下 ，但現(xiàn)在還不能動(dòng)手2誰(shuí)似乎應(yīng)該 提拔 ，但現(xiàn)在還不能實(shí)施3你的 ？ % 成員認(rèn)為你的公司發(fā)展戰(zhàn)略是明晰的4你的 ？ % 成員有另謀高就的企圖模塊 3 人才蛻變課程模塊 3人才是折騰出來(lái)? 人才是培訓(xùn)出來(lái)的? 人才是磨練出來(lái)的? 人才是激勵(lì)出來(lái)好員工是培訓(xùn)出來(lái)的下屬的素質(zhì)差 ,不是你的錯(cuò) ,但不能提升下屬的素質(zhì) ,是你的大錯(cuò)一、人才是 “訓(xùn) ”出來(lái)的? １、為什么要進(jìn)行培訓(xùn)？? ２、人才都是培訓(xùn)出來(lái)的? ３、人才需要經(jīng)過(guò)三 “培 ”１、為什么要進(jìn)行培訓(xùn)？? 培訓(xùn)？ —— 培訓(xùn)不是講課，就是洗腦? 培訓(xùn)現(xiàn)狀？ — 說(shuō)起來(lái)重要，動(dòng)起來(lái)次要，忙起來(lái)不要；? 培訓(xùn)的價(jià)值到底何在？教育訓(xùn)練的 五個(gè)基本層次精神訓(xùn)練態(tài)度訓(xùn)練技能訓(xùn)練知識(shí)訓(xùn)練生存訓(xùn)練教育訓(xùn)練的 五個(gè)基本層次訓(xùn)練層次 針對(duì)問(wèn)題 相 關(guān) 內(nèi) 容精神訓(xùn)練態(tài)度訓(xùn)練技能訓(xùn)練知識(shí)訓(xùn)練生存訓(xùn)練怎樣發(fā)揮潛能怎樣做好怎樣做怎么回事該做什么不該做什么潛能激發(fā)、心靈成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神、企業(yè)文化等方面訓(xùn)練 。思維方式、心態(tài)、價(jià)值觀念、心理、人格修養(yǎng)、與人相處、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面訓(xùn)練各項(xiàng)必備技能及高級(jí)技能培訓(xùn)。包括職能類(lèi)的各項(xiàng)技能及階層類(lèi)的各項(xiàng)技能等了解公司產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)、崗位專(zhuān)業(yè)等相關(guān)知識(shí)與信息 。公司有關(guān)背景資料、規(guī)章制度、價(jià)值體系、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)及工作環(huán)境的說(shuō)明；晉升及處罰規(guī)則，基本生存及發(fā)展規(guī)律等。管理 “四 ”知道1. 知道下屬 應(yīng)該做什么2. 知道下屬 要做多少3. 知道下屬 做到什么程度4. 知道下屬 特定時(shí)間內(nèi)的進(jìn)度２、人才都是培訓(xùn)出來(lái)的? 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的 三個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)：紀(jì)律、速度、細(xì)節(jié)。? 把服從訓(xùn)練成 習(xí)慣? 控制員工的 行為 不如控制他的 思維高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?紀(jì)律?速度?細(xì)節(jié)思考：? 如何理解倫理？? “倫 ”： 意為人與人之間的交往與關(guān)系。? “理 ”： 意為人與人之間交往時(shí)必須遵循的 原則? “倫理 ”： 則是指人們?cè)谔幚硐嗷リP(guān)系時(shí)，需要遵循的行為準(zhǔn)則。包括工作中的人 際關(guān)系、工作觀、工作態(tài)度以及職業(yè)道德等方面。管理者自身的倫理規(guī)則? 與下屬保持 適當(dāng) 的距離? 不要與下屬爭(zhēng)名 奪利? 莫因自己的喜好影響 制度? 別因小利益損 公益建立遵守工作倫理的團(tuán)隊(duì)? 樹(shù)立下屬的 職業(yè)意識(shí) 和 責(zé)任心? 引導(dǎo)員工養(yǎng)成良好的 職業(yè)道德? 樹(shù)立規(guī)則 意識(shí)３、人才需要經(jīng)過(guò)三 “培 ”? 培 “訓(xùn) ”（知道對(duì)錯(cuò)）? 培 “養(yǎng) ”（健康發(fā)展）? 培 “育 ”（生涯規(guī)劃）用對(duì)的方式培養(yǎng)下屬1. 師徒制：以 老 帶 新 ，共同進(jìn)步2. 臨時(shí)任務(wù)小組：在 實(shí)踐 中學(xué)習(xí)3. 榜樣學(xué)習(xí)：看得
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1