【文章內容簡介】 使用的學生數是普通全日制本、?？圃谛Ｉ淖匀蝗藬担瑢W生數也要用年底的數，即 12月 31日的數字。 ?今年評估的學校，要考察 202 2022023三年的決算數據， 2023年的預算數據提供作參考。 202 2023年度執(zhí)行方案的標準，即 C級標準是 20－ 23％， A級是 25％， 2023年以后執(zhí)行 1號和 7號文件的標準，即 C級標準是 25％，A級是 30％。 ?教學經費的統計比較復雜，各個學校的情況也不盡相同，特別是本專料業(yè)務費，必須是直接用于本專科生教學運行的費用，教育部在報基本狀態(tài)數據時有個說明。要說明的是水電費、工資及福利性開支、學生助獎學金、學生工作經費、教師進修費等都不能計入本專科業(yè)務費。 ?周濟部長在第二次全國普通高等學校本科教學工作會議上的講話中提出，教學經費投入要作為一個重要的指標，教學經費投入不達標，學校教學評估就不能通過。高等學校要調整經費支出結構，切實把教學工作作為經費投入的重點，加大對教學經費的投入力度。 （ 2）生均四項經費增長情況 考察學校近三年用于每個學生的教學運行經費在數量上的變化 ， 計算時用的學生數是普通本 、 ?？粕谛Ｉ鷮W生數 。 該項應考慮三個增長情況： ? 一是近三年每年四項經費總值增長情況； ? 二是生均近三年四項經費每項分別增長情況； ? 三是近三年生均四項經費增長率的增長情況 （四）專業(yè)建設與教學改革 4． 1 專業(yè) （ 1） 專業(yè)結構與布局 專業(yè)總體布局與結構要合理 ， 從三個符合來考察： ?一是要符合學校的定位 ， ?二是要符合社會發(fā)展和經濟建設的需要 ， ?三是要符合教育規(guī)律 ， ? 另外也要結合學校的實際條件。學校還要根據經濟社會發(fā)展對人才的需要調整和設置學科、專業(yè)，不斷的優(yōu)化學科、專業(yè)結構，加大新辦專業(yè)的建設和管理。學校要根據本地和本校的辦學基礎，建設品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，最終形成與重點學科和專業(yè)相匹配的，在地區(qū)或行業(yè)有影響的重點專業(yè)或優(yōu)勢專業(yè)。要重點考察新辦專業(yè)，考察其專業(yè)設置是否符合社會和教育部的要求，專業(yè)設置的論證和依據是否明確和充分，是否有相應的學科作依托，專業(yè)口徑、布局是否符合學校的定位，教學條件（如實驗室、設備、實習見習、教學資料、師資隊伍等）如何，教學質量能不能有保證，學生滿意不滿意等幾個方面。 （ 2）培養(yǎng)方案 培養(yǎng)方案是： ?保證人才質量和培養(yǎng)規(guī)格的法規(guī)性文件， ?組織教學過程和安排教學任務的重要依據， ?學生在校幾年中課內課外學習的重要保證。 考察一個學校的培養(yǎng)方案，主要是考察制定培養(yǎng)方案的指導思想和原則，還有培養(yǎng)方案本身的內容及執(zhí)行的情況 。 指導思想和原則具備三個體現： ?一是要體現學校的定位 ， 特別是培養(yǎng)目標的定位； ?二是要體現具有時代特征的教育思想觀念 ， 教育思想觀念要先進； ?三是要體現當前我國高等教育的改革主流 。 考察內容： ?培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標和專業(yè)定位情況； ?培養(yǎng)方案體現德、智、體、美全面發(fā)展，體現素質教育 。 ?體現創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)教育情況； ?制定和修訂教學計劃的指導思想、原則； ?培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行情況等。 4． 2 課程 （ 1） 教學內容和課程體系改革 ? 教學內容和課程體系改革是人才培養(yǎng)模式的著重體現。 ? 教學內容和課程體系改革重點是要考察學校改革總體思路、具體計劃、配套措施、實現的情況和已經取得的成果。 學校應該根據人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式，從對人才的知識、能力目標出發(fā)，進行課程改革和建設，要進行優(yōu)質課程建設、系列課程建設、教學內容整合和精品課程建設，逐步形成一批教學質量高的有特色的本校優(yōu)質課程。 考察內容： ? 教學計劃制定和修訂中關于課程體系的基本思路、原則，知識，能力、素質結構設計情況； ? 課程體系的調整、合并、重組、整合情況，必修課與選修課的比例設計情況； ? 學校的特色課程、優(yōu)質課程、重點建設課程、精品課程情況； ? 學校的課程建設規(guī)劃及經費投入情況； ? 學校課程建設方面取得的各級各類成果，課程質量標準及評估情況等。 （ 2）教材建設與選用 ?教材建設要完善教材的評審、評價、選用機制，要嚴把教材質量關； ?要選用高質量的精品教材和新版教材 。 ?要采取措施支持和出版有特色的教材。 并不是所有的學校都有能力進行教材建設，要做好教材的選用，特別要強調教材的評審、評價、選用機制，要使用高質量的教材。 考察內容： ?教材選用和征訂的制度、辦法； ?近三年選用教材情況，各類教材選用的比例，特別是近三年出版的新教材的選用比例； ?自編教材的規(guī)劃、措施及選用、獲獎情況； ?教材建設的規(guī)劃、政策、措施、效果，有關教材評審、評價和選用制度。 （ 3）教學方法與手段改革 教學方法改革的中心是加強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) ? 改革要有利于學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 。 ? 要有利于增強學生自學能力 、 分析問題 、 解決問題的能力和實踐能力的培養(yǎng) 。 ? 要有利于學生個性和才能的全面發(fā)展 。 ? 課堂講授要采用啟發(fā)式 、 討論式 、 研討式 、 合作式教學方法 。 ? 要提供給學生自主學習和實踐的空間 ， 提高學生自主學習和獨立研究的能力 。 ? 要突出學生在教學活動中的主體地位 ， 充分調動學生學習的主動性 、 積極性和創(chuàng)造性 。 ?教學手段的改革主要是采用現代教學技術和手段，特別是多媒體教學技術 ?教育部 2023年 1號文件要求：國家重點建設高校必修課里面利用多媒體授課課時不低于 30％，其他院校不低于 15％；重點建設高校是指“ 211工程”建設的高校； 2023年以前按照方案執(zhí)行， 2023年及以后要按照 2023年 1號文件執(zhí)行。 考察內容： ?學校關于改革教學方法與手段的政策、措施、成效； ?學校教師應用多媒體技術授課的比例； ?學校教師開發(fā)研制和應用課件情況； ?網絡教學和遠程教學情況。 （ 4）雙語教學 ? 在 2023年修訂方案時，對雙語教學要求比原來的降低了一些，只是對四個專業(yè)： 生物技術 、 信息技術 、 金融 、 法律 這幾個專業(yè)有量的要求，其他專業(yè)不作特別要求，希望學校注重規(guī)劃，采取措施，積極支持進行雙語教學。 ? 當前主要是提高雙語教學的質量，繼續(xù)擴大雙語教學的數量。 考察內容： ?學校為推進雙語教學而制定的政策和措施； ?學校采用雙語教學的課程門數及占相關專業(yè)課程總門數的比例。 4． 3實踐教學 （ 1） 實習與實訓 ? 實踐教學里增加了實習和實訓。主要是考察學校實習時間有沒有保證，采取什么有效地措施保障實習和實訓的時間，是否收到好的效果。 這里強調要保證實習的時間，要保證實習的效果，要科學的制訂實習與實訓方案，科學的設置實踐教學體系，要不斷改革實踐教