信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用ppt-信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用教(編輯修改稿)
2025-03-06 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng) 設(shè) 情 景 引 起 關(guān) 注 展示內(nèi)容 練 習(xí) 與 實(shí) 踐 檢測(cè)與補(bǔ)充 使用信息技術(shù) … 使用信息技術(shù)展示練習(xí)與實(shí)踐有利于 : 及時(shí)反饋 提供高度激發(fā)學(xué)生興趣的練習(xí)形式，游戲化教學(xué) 可與探究式學(xué)習(xí)相聯(lián)系，集中于需要解決的問(wèn)題的聯(lián)系上，提高認(rèn)識(shí)的靈活性。 展示型教學(xué) 創(chuàng) 設(shè) 情 景 引 起 關(guān) 注 展示內(nèi)容 練 習(xí) 與 實(shí) 踐 檢測(cè)與補(bǔ)充 使用信息技術(shù) … 使用信息技術(shù)評(píng)測(cè)有利于 : 設(shè)計(jì)測(cè)試 , 管理測(cè)試 , 收集反饋 , 分析結(jié)果 ,展示反饋信息 . 通過(guò)多維統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)搜索指導(dǎo)教學(xué) 自適應(yīng)測(cè)試 研究型教學(xué) 個(gè)人 團(tuán)隊(duì) 接收 探究 教學(xué)周期 提出問(wèn)題 調(diào)查研究 創(chuàng)新 討論 反饋 存在問(wèn)題 什么是或不是課堂中“探究”？ 為了引導(dǎo)學(xué)生探究和高級(jí)思維，應(yīng)該怎樣提問(wèn)？ 怎樣對(duì)學(xué)生分組和給他們分配任務(wù)從而達(dá)到真正的合作與交互 ? 怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展必要的調(diào)研和創(chuàng)新練習(xí)？ 怎樣有效地反饋 ? 研究型教學(xué) 提出問(wèn)題 調(diào)查研究 創(chuàng)新 討論 反饋 使用信息技術(shù)有利于創(chuàng)設(shè)和展現(xiàn)本真化的問(wèn)題情景。（認(rèn)知沖突） 使用信息技術(shù)有利于 … 研究型教學(xué) 提出問(wèn)題 調(diào)查研究 創(chuàng)新 討論 反饋 使用信息技術(shù)有利于 … 通過(guò)信息技術(shù)可以開(kāi)展各種針對(duì)各類話題的在線和非在線的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng) 使用信息技術(shù)搜索信息（包括 CDROM） 研究型教學(xué) 提出問(wèn)題 調(diào)查研究 創(chuàng)新 討論 反饋 使用信息技術(shù)有利于 … 用信息技術(shù)可以創(chuàng)造各種表現(xiàn)形式來(lái)展示結(jié)果 :論文 。圖片 。 音樂(lè) 研究型教學(xué) 提出問(wèn)題 調(diào)查研究 創(chuàng)新 討論 反饋 使用信息技術(shù)有利于 … 使用信息技術(shù)介紹工作進(jìn)展和成果，開(kāi)展同步和非同步的討論交流 合作型教學(xué) 教學(xué)周期 問(wèn)題和任務(wù) 調(diào)查 /辯論 / 創(chuàng)造 / 結(jié)論 反饋 小組 活動(dòng) 小組競(jìng)賽游戲 (TGT) 分組探究 建設(shè)性辯論 拉鋸過(guò)程 學(xué)生團(tuán)隊(duì)成果 劃分 (STAD)
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