團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理模式1(ppt53頁(yè))(編輯修改稿)
2025-03-05 19:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的 目的目的 是讓我們學(xué)會(huì) 攤開攤開 自己的 心智模式心智模式 ， 認(rèn)清認(rèn)清 哪些是 健健康康 的心智模式，在工作中有利于我們獲得 成功成功 。還有哪些是 不健康不健康 的心智模式， 制約制約 著我們的 事業(yè)發(fā)展事業(yè)發(fā)展 ，或者 影響影響 著我們的 生活質(zhì)量生活質(zhì)量 。p心智模式心智模式 ：： 是根深蒂固于我們的內(nèi)心，并影響我們?nèi)绾握J(rèn)知這個(gè)世界，如何采取行動(dòng)的諸多假設(shè)、成見、思維方式，甚至可以是圖像或印象，例如：我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作的看法和印象，或者是愛國(guó)主義精神，會(huì)持久的影響到我們的反應(yīng)和行為。p如何看決定如何想，如何想決定如何做，如何做決定了事情的結(jié)果日做而不知，日做而不思，競(jìng)爭(zhēng)于無形23環(huán)境 理念 強(qiáng)化 信念基于工作與組織文化溶合的管理實(shí)踐存在的資料我選擇的資料賦予這些資料意義根據(jù)意義形成假設(shè)形成結(jié)論信念行動(dòng)心智與習(xí)慣24如何進(jìn)行意識(shí)和信念管理p 強(qiáng)化與自我強(qiáng)化p 被動(dòng)強(qiáng)化與主動(dòng)強(qiáng)化 無論什么見解、計(jì)劃、目的，只要以強(qiáng)烈的期待進(jìn)行多次反復(fù)地思考，那它必然會(huì)置于潛意識(shí)中，成為積極行動(dòng)的源泉。 ” ———— 威廉斯（美國(guó)心理學(xué)家）25課程綱要第一部分：團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與執(zhí)行瓶頸第二部分：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行管理模式第三部分：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行模式的組織實(shí)踐第四部分： 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與執(zhí)行模式的系統(tǒng)化構(gòu)建26團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制建設(shè)p 活力管理機(jī)制p 輪值管理機(jī)制p 賽馬管理機(jī)制p 鏈鎖管理機(jī)制p 評(píng)議管理機(jī)制 p 榮譽(yù)管理機(jī)制p 分享管理機(jī)制27團(tuán)隊(duì)活力管理機(jī)制p 活力機(jī)制就是營(yíng)造一種氛圍，塑造某種環(huán)境，激發(fā)員工潛能，激活員工積極性，緩解員工壓力，激勵(lì)員工激情，使員工能更長(zhǎng)時(shí)間保持良好的狀態(tài)和情緒，打造和諧團(tuán)隊(duì)。p 情緒影響工作效果；p 每個(gè)人都想奉獻(xiàn)價(jià)值，只是未被激活；28活力管理機(jī)制的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐p 團(tuán)隊(duì)活力文化p 團(tuán)隊(duì)活力儀式—— 我們團(tuán)隊(duì)的士氣激勵(lì)儀式是什么？—— 我們團(tuán)隊(duì)的表?yè)P(yáng)嘉許儀式是什么？ 29團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制建設(shè)p 活力管理機(jī)制p 輪值管理機(jī)制p 賽馬管理機(jī)制p 鏈鎖管理機(jī)制p 評(píng)議管理機(jī)制 p 榮譽(yù)管理機(jī)制p 分享管理機(jī)制30輪值管理機(jī)制的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐p 例會(huì)主持p 日常管理p 技術(shù)學(xué)習(xí)p 安全培訓(xùn)p 案例分享p ……31輪值管理 —— 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)力p 全員參與的具體方式p 責(zé)任可以激發(fā)潛能p 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的最有效方式 p 輪值管理即在一定周期內(nèi)賦予員工特定的責(zé)任和權(quán)利，使其在相關(guān)崗位上承擔(dān)責(zé)任、行使權(quán)利、履行義務(wù)。員工參與輪值管理，是全員管理思想的延伸和具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)代企業(yè)管理中正在探索和實(shí)踐的新型管理模式。32輪值管理是一種換位思考p 團(tuán)隊(duì)中推行輪值管理，是一種消除惰性、變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)的換位思考。有這么一句話： 屁股決定腦袋，位置決定眼界。 意思是，人只有處在一定的位置，才能有相應(yīng)的思維和對(duì)事物全面的認(rèn)知。把普通員工放在管理者的位置上，員工才會(huì)了解管理的繁雜性和重要性，才能提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變思想對(duì)自身的責(zé)任和義務(wù)有更深入、透徹的認(rèn)知。p 塑造自我從認(rèn)知自我開始，員工以管理的角度看問題時(shí)，自身潛質(zhì)也會(huì)被激化、被開發(fā)，思維和意識(shí)
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