【文章內(nèi)容簡介】 但趨勢(shì)不明顯 ,這叫負(fù)弱相關(guān) 有必要找出除 X以外的要因進(jìn)行管理 正相關(guān) . 正弱相關(guān) 不相關(guān) 負(fù)弱相關(guān) . 負(fù)相關(guān) . X Y X Y （ e） 當(dāng) X與 Y沒有任何關(guān)系 , 這叫 不相關(guān) . 找出非 X要因進(jìn)行管理 （ a） （ b） X Y X Y （ c） （ d） Y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 （ %） 90 80 70 收 獲 率 反映溫度 （ ℃ ） 順序 2的中心線 順序 1的中心線 順序 2的中心線 順序 2的中心線 斜線 順序 1的中心線 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 別名：柱狀圖、分布圖 功能：分析數(shù)據(jù)的規(guī)則性，尤其是中心值和分布狀況 直方圖 定義 為了掌握了解長度、重量、時(shí)間等可測(cè)量的計(jì)量值數(shù)據(jù)的分布狀態(tài)而表現(xiàn)出的圖形，制造直方圖可將數(shù)據(jù)難以表現(xiàn)的整體形態(tài)簡化，使之簡單易懂。同時(shí)將平均和散布的大體形態(tài)及大小簡單表現(xiàn)出來。 術(shù)語 組： 直方圖的每一個(gè)柱子叫做組 . 組 距：顯示柱子的寬度 . 邊界值 : 柱子與柱子接觸處的數(shù)值 .一個(gè)組 有 2個(gè)與兩側(cè)接觸的邊界值 . 中心值 : 每個(gè)組的中心值 . 頻 數(shù) : 從屬于每個(gè)階的數(shù)值的個(gè)數(shù) ,頻數(shù) 是表示柱子的面積 . 30 20 10 0 頻 數(shù)Fan Motor內(nèi)徑尺寸 N = 120 5月 12日 ~ 5月 14日 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 制作 方法 NO. 順 序 內(nèi) 容 1 收集計(jì)量值的數(shù)據(jù)，總數(shù)為 N （ N≥100 最佳） . 2 找最大值 (L)和最小值 (S). 計(jì)算全距 R=LS 3 決定組距 (h). h=R／ C （ C=8～ 15） 將總數(shù)區(qū)分為幾個(gè)組后 ,求在各組中的最大值 和最小值 ,然后再求全體的最大值和最小值 , 這樣做比較容易 把組距 (h)設(shè)為測(cè)定的最小單位的整數(shù)倍 . 表中 N=120 表中 L與 S是每組內(nèi)的極大值 和極小值 L= S= 將數(shù)據(jù)記于表中 LS 10 = 10 = 測(cè)量的的最小單位是 ,同時(shí)最好把階的幅 度定為 , . h= ,階的數(shù)為 9 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 NO. 順 序 內(nèi) 容 4. 確定階的界限 最小組下組界值 =S最小測(cè)量單位 /2組距 /2 最小組上組界值 =最小組下組界值 +組距 最小二組下組界值 =最小組上組界值 ~ ~ ~ .…... h （中心值） 最小值 階的邊界 階的邊界 測(cè)定單位是 其 1/2為 5. 作成頻數(shù)表 , — 把數(shù)據(jù)記錄各組內(nèi)。 數(shù)據(jù)按順序讀完以后 ,檢查表里 檢查標(biāo)記后，確認(rèn)頻數(shù)的合計(jì)與 N是否一致。 — 中心值 =(上組界 +下組界 )/2 2 + = 階的號(hào)碼 階 的 邊 界 中心值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 1 10 10 30 28 17 18 5 1 頻數(shù) ? 120 Check Mark 表 6 5 頻數(shù)表（ Air Conditioner Motor Cap尺寸的例） 合 計(jì) 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 NO. 順 序 內(nèi) 容 6. 在坐標(biāo)紙上 ,橫軸上標(biāo)記組的邊界 刻度 ,豎軸上表示頻數(shù) ?.在空白 處寫下日期和總數(shù) N. 30 20 10 0 頻 數(shù) N = 120 5月 12日 ~ 5月 14日 Air Conditioner Fan Motor內(nèi)徑尺寸 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 ?作直方圖 318 315 312 309 306 303 4 2 321 規(guī)格下限（ 302） 有一點(diǎn)明白了。 6 8 10 12 14 規(guī)格上限（ 318） 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 使用 方法 直方圖的形態(tài)與觀察方法 名稱 ，形態(tài) 形態(tài)的說明 Check Point 備 注 （ a) 對(duì)稱型 （ b) 鋸齒型 (c) 歪斜形 頻數(shù)在中心附近，離 中心越遠(yuǎn)逐漸減少， 左右對(duì)稱 . 一般體現(xiàn)的形狀 . 頻數(shù)隔一個(gè)區(qū)間減少， 形狀為鋸齒形 . 確認(rèn)畫直方圖時(shí)階的幅 是數(shù)據(jù)的整數(shù)倍或測(cè)量 者讀刻度的方法是否有 問題 . 這時(shí)根據(jù)分層 的方法將全部 的散布分為 幾種散布 . 直方圖的平均值分布的 中心向左側(cè)傾斜，頻數(shù) 在左側(cè)稍有點(diǎn)急，右側(cè) 緩慢減少 .非左右對(duì)稱 . 這個(gè)形態(tài)的直方圖是工具 的加速磨損而影響的尺寸 或單位受某些制約條件時(shí) 假如純度接近 100%時(shí) 可以考慮以上幾個(gè)方面， 只有系數(shù)值（不良數(shù)，不 良率，缺點(diǎn)數(shù)，事故，故 障件數(shù)等）的情況沒有 這樣的分布 . 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 名稱 形態(tài) 形態(tài)的說明 Check Point 備 注 (d) 峭壁形 直方圖的平均值分布的 中心極端性的向坐（右） 側(cè)傾斜，頻數(shù)右（左） 側(cè)比較大，右側(cè)緩慢減 少，左右非對(duì)稱型 . 它是單側(cè)末端和兩側(cè)末 端的分布，這種分布進(jìn) 行全部檢查挑選并除去 規(guī)格外的不良品時(shí)發(fā)生 . 通過全數(shù)挑選 形成這種形狀 時(shí)需要提高工 程能力或規(guī)格 的再分析 . （ e) 高原型 ( f ) 駝峰型 ( g ) 漏圖形 各區(qū)間包含的頻數(shù)，沒 有多少變化形成高原狀 . 平均值多少不一樣的分 布混在一起時(shí)顯示的形 狀，作一個(gè)分層的直方 圖比較一下 . 作一個(gè)分層的 直方圖比較 一下 分步的中心附近頻數(shù)少 左右隆起 . 像兩座山的分布可以認(rèn) 為假如不同的機(jī)器做的 產(chǎn)品或不同材料使用不 同作業(yè)者等情況 . （這時(shí)有必要把數(shù)據(jù)分 類或改正） 通過分層從新 做一下直方圖 可明確兩個(gè) 分布的差 . 左右對(duì)稱型的直方圖的 右側(cè)末端或左側(cè)末端有 一個(gè)脫離的小島 . 由于原材料的變化或工 程的變化而形成的形態(tài) 而使用（少量）異質(zhì)材 料工程的條件有錯(cuò)時(shí)出 現(xiàn)此類情況 . 追究發(fā)生原因 即可掌握改善 方法 . 培訓(xùn)教材 QC 七手法講義 別名：管制圖、控制圖，是 QC7工具的核心 原理：產(chǎn)品質(zhì)量是具有變異的 產(chǎn)品質(zhì)量的變異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律性 質(zhì)量變異原因分偶然原因和異常原因 目的：查找異因，加以消除 控制圖 定義 管理圖是用來區(qū)分異常原因引起的波動(dòng)、或是由過程固有的隨機(jī)原因引起的偶然波動(dòng)的一種工具。偶然波動(dòng)一般在預(yù)計(jì)的界限內(nèi)隨機(jī)重復(fù)，是一種正常波動(dòng)；而異常波動(dòng)則表明需要對(duì)其影響因素加以判別、調(diào)查、并使之處于受控狀態(tài)。 管理圖建立在數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)上，利用有效數(shù)據(jù)建立上下控制界限。如果該過程不受異常原因影響，那么，進(jìn)一步得到的數(shù)據(jù)將不會(huì)超出控制界限。反之亦然。 作用 1）在質(zhì)量診斷方面，可以用來度量過程的穩(wěn)定性，即過程是否處于統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài) 2）在質(zhì)量控制方面，可以用來確定過程需要調(diào)整還是保持 3）在質(zhì)量改進(jìn)方面，