班級組織建設(shè)課件(編輯修改稿)
2025-03-05 16:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識對智力發(fā)展具有起點(diǎn)效應(yīng)、優(yōu)化效應(yīng)和動力效應(yīng)。 “讀史使人明智；讀詩使人聰慧；演算使人精密；哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)；修此使人善辯”（培根） Company 《 班干部輪流當(dāng) 》 唐千惠“任職履歷”： 一年級：小組長（老師推薦） 二年級：勞動委員（同學(xué)選） 三年級：班長（同學(xué)選） 四年級：“學(xué)生督導(dǎo)小隊” （毛遂自薦） 五年級：“學(xué)生校長助理”及中隊長 Company 中小學(xué)班干部競選花樣頻出 送禮拉關(guān)系屢見不鮮 Company （ 1）班主任要有培養(yǎng)意識 （ 2）大膽放手，小心扶植 （ 3）嚴(yán)格要求，幫助班干部不斷完善自己 （ 4）培養(yǎng)干部的主體意識 （ 5）在工作中提高干部的能力，幫助干部樹立威信 Company （三）班級文化建設(shè) 班級文化是校園文化的重要組成部分，是一個班集體內(nèi)教師和學(xué)生共同承認(rèn)并遵守的一種價值觀念和審美趨向。 健康的班級文化的形成是良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的前提。 班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。 Company 班級物質(zhì)文化 班級物質(zhì)文化主要包括班級的環(huán)境布置、班級規(guī)劃、座位編排、墻報以及班級衛(wèi)生狀況。如：有的班級教室布置別具匠心，體現(xiàn)班級特色，有藝術(shù)氣息；有的班級有壁報、藝術(shù)角、生物角、讀書角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人；有的班級甚至有自己設(shè)計、制作的班標(biāo)、班徽等等，還有班級學(xué)生的格言： 書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟 知之為知之，不知為不知 等等 班級物質(zhì)文化是班級文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是班級文化的外化結(jié)果。班級物質(zhì)文化既為班級成員的健康成長提供條件，同時，其建設(shè)過程也使班級成員的主體性得到充分發(fā)揮，使同學(xué)們的自主、自制、自控、責(zé)任感等得到很好的培養(yǎng)。 Company 班級制度文化 在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化主要包括班級中各種條例化的規(guī)章制度、管理模式、行為規(guī)范以及組織紀(jì)律等。 班級制度文化是班級文化的中間層面，它是良好物質(zhì)文化形成的保證，又是班級精神文化形成的基礎(chǔ)。它為學(xué)生提供了評定品德行為的內(nèi)在尺度，從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)、群體價值趨向的方向發(fā)展。 Company 班級精神文化 班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容、班級文化的靈魂、是班級文化的最高層面。主要包括班級的思想意識、精神風(fēng)貌、集體心理氛圍、集體輿論、人際關(guān)系以及價值觀念等，它集中體現(xiàn)在班風(fēng)上。班風(fēng)也稱之為“組織人格”，它是在長期的教育教學(xué)實踐中逐漸形成的班集體的工作作風(fēng)。良好的班風(fēng)一經(jīng)形成，就能以一種無形的同化力和約束力對班級成員的個性產(chǎn)生潛移默化的影響。 Company （ 1）持久的導(dǎo)向作用； （ 2）強(qiáng)烈的感染作用； （ 3）巨大的凝聚作用。 Company 班級文化是一種潛移默化的教育 戈登 德來頓 《 學(xué)習(xí)的革命 》 ： ?如果一個孩子生活在批評之中，那么他就學(xué)會了譴責(zé)； ?如果一個孩子生活在敵意之中，那么他就學(xué)會了爭斗； ?如果一個孩子生活在恐懼之中，那么他就學(xué)會了憂慮； ?如果一個孩子生活在憐憫之中，那么他就學(xué)會了自責(zé)； ?如果一個孩子生活在諷刺之中，那么他就學(xué)會了害羞； ?如果一個孩子生活在嫉妒之中，那么他就學(xué)會了嫉妒； ?如果一個孩子生活在恥辱之中，那么他就學(xué)會了負(fù)罪感； ?如果一個孩子生活在鼓勵之中，那么他就學(xué)會了自信； ?如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，那么他就學(xué)會了感激； ?如果一個孩子生活在誠實和正直之中，那么他就學(xué)會了什么是真理和公正； ?如果一個孩子生活在友愛之中，那么他就學(xué)會了奉獻(xiàn)； Company （ 1）含義 班級輿論是指在班級中占主導(dǎo)地位的言論傾向。 班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體作風(fēng)，是班集體形成的綜合標(biāo)志。 Company （ 2）班級輿論和班風(fēng)的意義 促進(jìn)良好校風(fēng)的形成 是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件 是一種巨大的教育力量
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