【總結(jié)】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法?函數(shù)單調(diào)
2025-01-20 02:58
【總結(jié)】課題:§(?。┲到虒W目的:(1)理解函數(shù)的最大(小)值及其幾何意義;(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);教學重點:函數(shù)的最大(?。┲导捌鋷缀我饬x.教學難點:利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最大(小)值.教學過程:一、引入課題畫出下列函數(shù)的圖象,并根據(jù)圖象解答下列問題:○1說出y=f(x
2024-11-28 15:50
【總結(jié)】函數(shù)的最大(小)值一、選擇題1.下列函數(shù)在[1,4]上最大值為3的是()A.y=1x+2B.y=3x-2C.y=x2D.y=1-x2.函數(shù)f(x)=?????x+7x∈[-1,,2x+6x∈[1,2],則f(x)的最大值、最小值分別為()
2024-12-08 02:54
【總結(jié)】2020年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:(1)理解函數(shù)單調(diào)性的定義、明確增函數(shù)、減函數(shù)的圖象特征;(2)能利用函數(shù)圖象劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并能利用定義進行證明。(3)理解函數(shù)的最值是在整個定義域上研究函數(shù),體會求函數(shù)最值是函數(shù)單調(diào)性的應用之一。過程與方法:由一元一次函
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】一輪復習學案§應用(1)姓名☆復習目標:1.理解可導函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的關(guān)系;2.了解可導函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件(導數(shù)在極值點兩側(cè)異號)。?基礎(chǔ)熱身:1.3()31fxaxx???對于?
2024-12-08 01:48
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性學案【預習要點及要求】;;【知識再現(xiàn)】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方,完成下列問題1從直觀上看,函數(shù)圖象從左向右看,在某個區(qū)間上,圖象是上升的,則此
2024-11-20 03:13
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學新人教A版必修1 《函數(shù)單調(diào)性》教學設(shè)計 基于函數(shù)單調(diào)性概念是高中教材中形式化程度較強,學生較難理解以及要讓學生充分了解概念后面所蘊涵的數(shù)學思想的主張,筆者以“數(shù)學本原性問題驅(qū)動”...
2024-11-10 00:07
【總結(jié)】最新人教版數(shù)學精品教學資料函數(shù)的單調(diào)性與最值學習目標:1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念,會根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性;2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。學習重難點:重點:函數(shù)單調(diào)性的概念和判斷某些函數(shù)單調(diào)性的方法。難點:函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明。一.自主梳理y0:觀察函數(shù),的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【總結(jié)】復習回顧??減函數(shù)的圖象特征及數(shù)量特征?、單調(diào)區(qū)間及單調(diào)函數(shù)的定義?例2、用定義證明函數(shù)f(x)=3x+2在R上是增函數(shù)。??????????????????則為減函數(shù);若則為增函數(shù);下結(jié)論:若的符號(正負)判斷且設(shè)任意數(shù)的步驟用定義證明增(減)函,,32,,1:
2025-06-05 22:10
【總結(jié)】選修2-2 函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù) 一、選擇題 1.設(shè)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a0),則f(x)為R上增函數(shù)的充要條件是() A.b2-4ac0 B.b0,c0 C.b...
2024-10-14 05:10
【總結(jié)】課題:函數(shù)的單調(diào)性 教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數(shù)學第一冊(上)P57—P60 【教學目標】 1.使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】單調(diào)性與最大(?。┲岛瘮?shù)的單調(diào)性觀察下列函數(shù)圖象,它們有怎樣的升降規(guī)律?不同的函數(shù),其圖象的升降變化可能也不同,同一函數(shù)在不同區(qū)間上的升降變化也不一定相同.函數(shù)圖象的這種升降規(guī)律反映了函數(shù)的一個重要性質(zhì)-函數(shù)的單調(diào)性(1)、從左至右圖象是上升還是下降?____
2025-06-05 22:17
【總結(jié)】12?分的創(chuàng)立導致了微積期的研究數(shù)量的變化規(guī)律進行長我們可以對通過研究函數(shù)這些性質(zhì)常重要的或最小值等性質(zhì)是非與慢以及函數(shù)的最大值減的快了解函數(shù)的增與減、增研究函數(shù)時型化規(guī)律的重要數(shù)學模函數(shù)是描述客觀世界變,,.,..,,數(shù)中的作用可以體會導數(shù)在研究函從中你的性質(zhì)我們運用導數(shù)研究函數(shù)下面34?????
2024-11-18 15:24
【總結(jié)】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學目標(1)通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義;(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)能夠熟練應用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性.二、教學重點與難點:(1)重點:函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.(2)難點:利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.
2024-12-02 08:38
【總結(jié)】一、溫故知新1、基本初等函數(shù)的導數(shù)公式xxexfaxfxxfxxfQnxxfcxf???????)(.6)(.5cos)(.4sin)(.3)()(.2)(.1*?xxfln)(.8?xxfalog)(.7?xxexfaxfxxfxxfQnxxf
2025-03-12 14:58