【總結(jié)】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法?函數(shù)單調(diào)
2025-01-20 02:58
【總結(jié)】課題：§（?。┲到虒W目的：（1）理解函數(shù)的最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；（2）學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；教學重點：函數(shù)的最大（?。┲导捌鋷缀我饬x．教學難點：利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲担虒W過程：一、引入課題畫出下列函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象解答下列問題：○1說出y=f(x
2024-11-28 15:50
【總結(jié)】函數(shù)的最大(小)值一、選擇題1．下列函數(shù)在[1,4]上最大值為3的是()A．y＝1x＋2B．y＝3x－2C．y＝x2D．y＝1－x2．函數(shù)f(x)＝?????x＋7x∈[－1，，2x＋6x∈[1，2]，則f(x)的最大值、最小值分別為()
2024-12-08 02:54
【總結(jié)】2020年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性學案新人教B版必修1一、三維目標：知識與技能:（1）理解函數(shù)單調(diào)性的定義、明確增函數(shù)、減函數(shù)的圖象特征；（2）能利用函數(shù)圖象劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，并能利用定義進行證明。（3）理解函數(shù)的最值是在整個定義域上研究函數(shù)，體會求函數(shù)最值是函數(shù)單調(diào)性的應用之一。過程與方法：由一元一次函
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】一輪復習學案§應用(1)姓名☆復習目標：1．理解可導函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的關系；2．了解可導函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件(導數(shù)在極值點兩側(cè)異號)。?基礎熱身：1.3()31fxaxx???對于?
2024-12-08 01:48
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性學案【預習要點及要求】；；【知識再現(xiàn)】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方，完成下列問題1從直觀上看，函數(shù)圖象從左向右看，在某個區(qū)間上，圖象是上升的，則此
2024-11-20 03:13
【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學新人教A版必修1 《函數(shù)單調(diào)性》教學設計 基于函數(shù)單調(diào)性概念是高中教材中形式化程度較強，學生較難理解以及要讓學生充分了解概念后面所蘊涵的數(shù)學思想的主張，筆者以“數(shù)學本原性問題驅(qū)動”...
2024-11-10 00:07
【總結(jié)】最新人教版數(shù)學精品教學資料函數(shù)的單調(diào)性與最值學習目標：1、理解函數(shù)單調(diào)性的概念，會根據(jù)函數(shù)的圖像判斷函數(shù)的單調(diào)性；2、能夠根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性。學習重難點：重點：函數(shù)單調(diào)性的概念和判斷某些函數(shù)單調(diào)性的方法。難點：函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明。一．自主梳理y0：觀察函數(shù)，的圖象xy0
2025-04-17 02:32
【總結(jié)】復習回顧？？減函數(shù)的圖象特征及數(shù)量特征？、單調(diào)區(qū)間及單調(diào)函數(shù)的定義？例2、用定義證明函數(shù)f(x)=3x+2在R上是增函數(shù)。??????????????????則為減函數(shù)；若則為增函數(shù)；下結(jié)論：若的符號（正負）判斷且設任意數(shù)的步驟用定義證明增（減）函,,32,,1:
2025-06-05 22:10
【總結(jié)】選修2-2 函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù) 一、選擇題 1．設f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d(a0)，則f(x)為R上增函數(shù)的充要條件是() A．b2－4ac0 B．b0，c0 C．b...
2024-10-14 05:10
【總結(jié)】課題：函數(shù)的單調(diào)性 教材：人教版全日制普通高級中學教科書（必修）數(shù)學第一冊（上）P57—P60 【教學目標】 1．使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】單調(diào)性與最大（?。┲岛瘮?shù)的單調(diào)性觀察下列函數(shù)圖象,它們有怎樣的升降規(guī)律?不同的函數(shù),其圖象的升降變化可能也不同,同一函數(shù)在不同區(qū)間上的升降變化也不一定相同.函數(shù)圖象的這種升降規(guī)律反映了函數(shù)的一個重要性質(zhì)-函數(shù)的單調(diào)性(1)、從左至右圖象是上升還是下降?____
2025-06-05 22:17
【總結(jié)】12?分的創(chuàng)立導致了微積期的研究數(shù)量的變化規(guī)律進行長我們可以對通過研究函數(shù)這些性質(zhì)常重要的或最小值等性質(zhì)是非與慢以及函數(shù)的最大值減的快了解函數(shù)的增與減、增研究函數(shù)時型化規(guī)律的重要數(shù)學模函數(shù)是描述客觀世界變,,.,..,,數(shù)中的作用可以體會導數(shù)在研究函從中你的性質(zhì)我們運用導數(shù)研究函數(shù)下面34?????
2024-11-18 15:24
【總結(jié)】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學目標（1）通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性．二、教學重點與難點：（1）重點：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．（2）難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．
2024-12-02 08:38
【總結(jié)】一、溫故知新1、基本初等函數(shù)的導數(shù)公式xxexfaxfxxfxxfQnxxfcxf???????)(.6)(.5cos)(.4sin)(.3)()(.2)(.1*?xxfln)(.8?xxfalog)(.7?xxexfaxfxxfxxfQnxxf
2025-03-12 14:58
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