【總結(jié)】課題:§幾類不同增長的函數(shù)模型教學(xué)目標(biāo):知識與技能結(jié)合實(shí)例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同增長的函數(shù)模型意義,理解它們的增長差異性.過程與方法能夠借助信息技術(shù),利用函數(shù)圖象及數(shù)據(jù)表格,對幾種常見增長類型的函數(shù)的增長狀況進(jìn)行比較,初步體會它們的增長差異性;收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪
2024-11-19 15:22
【總結(jié)】課題:§集合教材分析:集合概念及其基本理論,稱為集合論,是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要的基礎(chǔ),一方面,許多重要的數(shù)學(xué)分支,都建立在集合理論的基礎(chǔ)上。另一方面,集合論及其所反映的數(shù)學(xué)思想,在越來越廣泛的領(lǐng)域種得到應(yīng)用。課型:新授課教學(xué)目標(biāo):(1)通過實(shí)例,了解集合的含義,體會元素與集合的理解集合“屬于”關(guān)系;(2)能
2024-11-28 15:50
【總結(jié)】函數(shù)的概念班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.下列函數(shù)中,值域?yàn)?0,+∞)的是()====x2+12.下列式子中不能表示函數(shù)的是A.B.C.D.3.函數(shù)y=+的定義域是()A.
2024-11-19 12:06
【總結(jié)】課題:§集合間的基本關(guān)系教材分析:類比實(shí)數(shù)的大小關(guān)系引入集合的包含與相等關(guān)系了解空集的含義課型:新授課教學(xué)目的:(1)了解集合之間的包含、相等關(guān)系的含義;(2)理解子集、真子集的概念;(3)能利用Venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系;(4)了解與空集的含義。教學(xué)重點(diǎn):子集與空集的概念
【總結(jié)】單調(diào)性與最大值(2)一、選擇題:y=2x-1在區(qū)間[3,6]上的最大值與最小值分別是()9,最小值是336,最小值是911,最小值是516,最小值是6y=-3x+1在區(qū)間[2,5]上的最大值與最小值分別是()5,最小值是27,最小值是3
2024-11-28 00:24
【總結(jié)】單調(diào)性與最大(?。┲蛋嗉?__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風(fēng)雨無阻的水手?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.2.能根據(jù)圖象的升
2024-11-19 07:43
【總結(jié)】課題:函數(shù)的概念精講部分學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.理解區(qū)間的概念及寫法;2.理解并掌握函數(shù)的概念;3.會用函數(shù)的符號及理解函數(shù)的三要素;4.理解兩個函數(shù)相等并會判斷兩個函數(shù)是否同一函數(shù)銜接性知識1.以前學(xué)過哪幾種函數(shù),它們的一般表達(dá)式是什么?答:學(xué)過正比例函數(shù)(0)ykxk??,反比例
【總結(jié)】函數(shù)的表示法班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.已知是反比例函數(shù),當(dāng)時,,則的函數(shù)關(guān)系式為A.B.C.D.2.已知函數(shù)若,則的取值范圍是A.B.C.D.3.已知函數(shù)f(x)=,則函數(shù)
【總結(jié)】函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】有人說:“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們在前行的道路上,用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合實(shí)例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同增
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】你聰穎,你善良,你活潑。有時你也幻想,有時你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會長大,小小的你會成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解指數(shù)函數(shù)的概念和
【總結(jié)】課題:函數(shù)的表示法精講部分學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.明確函數(shù)的三種表示方法(解析法、列表法、圖象法),了解三種表示方法各自的優(yōu)點(diǎn),在實(shí)際情境中,會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù);2.用通過具體實(shí)例,了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應(yīng);3.了解映射的概念及表示方法銜接性知識1.函數(shù)的三要素是什么?2.如何求函數(shù)的定義域
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂時刻陪伴著你!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解對數(shù)函數(shù)的定義和意義.2.了解反函數(shù)的概念.3.掌握對數(shù)函
2024-11-28 15:49
【總結(jié)】單調(diào)性與最大(小)值(1)函數(shù)的單調(diào)性①定義及判定方法函數(shù)的性質(zhì)定義圖象判定方法函數(shù)的單調(diào)性如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1、x2,當(dāng)x.1..x.2.時,都有f(x...1.)f(x.....2.).,那么
2024-11-28 21:41
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級:__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.若,則下列結(jié)論正確的是A.B.C.D.2.已知函數(shù)在上的最大值與最小值之和為,則的值為A.B.3.已知,則的最小值為4.
【總結(jié)】課題:函數(shù)的奇偶性學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.使學(xué)生理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念,會運(yùn)用定義判斷函數(shù)的奇偶性;2.會由函數(shù)的圖象研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及了函數(shù)的單調(diào)性;3.以能由單調(diào)性的定義判斷并證明函數(shù)的單調(diào)性;銜接性知識1.畫出下列函數(shù)的圖象(1)()(0)fxkxk??(2)()(0)kfxxx??